کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6846355 1436508 2018 6 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Introducing nursing practice to student nurses: How can we promote care compassion and empathy
ترجمه فارسی عنوان
معرفی تمرین پرستاری به پرستاران دانشجویی: چگونه می توان شفقت و همدلی را از طریق مراقبت از مراقبت ها یاری کرد
کلمات کلیدی
یکدلی، اهمیت دادن، رحم و شفقت - دلسوزی، مقیاس، تحصیلات، پرستاری، دانشجو، تمرین،
ترجمه چکیده
پرستاری و مراقبت از مردم مترادف است. همدلی و استفاده از روابط درمانی راه هایی است که پرستاران می توانند در عمل خود از مراقبت و محبت برخوردار شوند. با این حال، تحویل مراقبت های بهداشتی باید با شواهد همراه باشد و یک راه برای اطمینان از اینکه مراقبت های مبتنی بر شواهد به شدت تحمل می شود و با همدردی، استفاده از اصول مراقبت های پرستاری است. درمان پرستاری اجازه می دهد تا یک پرستار بتواند درک کند که چگونه مراقبت باید انجام شود و همچنین چرا. این مقاله به بررسی استفاده از ارتباطات درمانی، درمان های پرستاری و پرستاران متخلف و بررسی نحوه پرستاری دانشجویان پرستاری می تواند در این مفاهیم در طول اولین مواجهه خود تجدید نظر شود. با استفاده از مطالعات بالینی، بازی نقش و بحث بازتابنده، پرستاران دانشجویان پیشنهادهای خود را بررسی و دوباره ارزیابی می کنند تا اعتقادات و انگیزه های آنها را در مورد مراقبت ها مورد توجه قرار دهند. گفتگوی آموزشی ارتباط برقرار کردن با بیمار، فرد و بشریت خود را تشویق می کند. پیاده سازی این رویکرد، با استفاده از منابع یادگیری تازه طراحی شده، تسهیل شده است که برای شکل دادن به روابط و ایجاد دانش آموز برای بررسی تعامل و توسعه رویکرد درمانی خود، طراحی شده است.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پرستاری و مشاغل بهداشتی پرستاری
چکیده انگلیسی
To the population nursing and caring are synonymous. Empathy and using therapeutic relationships are ways that nurses can utilise care and compassion in their practice. However health care delivery needs to be led by evidence and one way to ensure evidence-based care is delivered compassionately and with empathy is to utilise the principles of nursing therapeutics. Nursing therapeutics allows a nurse to understand how care should be delivered as well as why. This discussion paper explores the use of therapeutic relationship building, nursing therapeutics and compassionate nursing and how neophyte student nurses can be introduced into these concepts during their first practice exposure. Using clinical case-studies, role-play and reflective discussion, student nurses explore and re-evaluate assumptions, to apprise and consider their beliefs and their impulse to care. Educational dialogue encourages a connection with the patient, to the person and their humanity. The implementation of this approach is facilitated by the use of newly devised learning resources which have been formulated to frame the encounter and to enable the student to look at their interaction and develop their therapeutic approach.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Nurse Education in Practice - Volume 29, March 2018, Pages 200-205
نویسندگان
, ,