کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
6847159 | 1436531 | 2018 | 6 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
The impact of timetable changes on student achievement and learning experiences
ترجمه فارسی عنوان
تأثیر تغییرات زمانبندی بر پیشرفت دانش آموزان و تجربیات یادگیری
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
آموزش پرستار، پاتوفیزیولوژی، فارماکولوژی، یادگیری، دستاورد توجه زبان آموزان خودمراقبتی،
ترجمه چکیده
پیوستن یک مدل توزیع شده برای تسهیلات بالینی نیازمند تغییرات عمده در تحویل کلاس های کارآموزی در دوره های دانشگاهی بود و برای برخی از دانشجویان علوم پرستاری به حجم کار ترم اضافه شد. این تغییرات با دانش آموزان یادگیری پاتوفیزیولوژی انسانی و فارماکولوژی و تجربیات یادگیری با کیفیت پایین، همزمان با پیشرفت تحصیلی پایین تر است. توسعه آگاهی دانش آموزان از نحوه مطالعه آنها و اثربخشی شیوه های تحصیلی آنها می تواند به آنها کمک کند تا مهارت های یادگیری خودمراقطعی را تقویت کنند که به آنها کمک می کند تا در محیط های آموزشی و محل های کار گوناگون موفق شوند.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت
پرستاری و مشاغل بهداشتی
پرستاری
چکیده انگلیسی
The incorporation of a distributed model for clinical placements required major changes to the delivery of on-campus coursework classes and added to the semester workload for some Nursing Science students. These changes coincided with lower academic achievement by students learning Human Pathophysiology and Pharmacology and poorer quality learning experiences. The development of students' awareness of how they study and the effectiveness of their study practices may help them to develop self-regulated learning skills which will assist them to succeed in diverse learning environments and workplaces.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Nurse Education Today - Volume 62, March 2018, Pages 137-142
Journal: Nurse Education Today - Volume 62, March 2018, Pages 137-142
نویسندگان
Nicole B. Reinke,