کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
6847626 | 621562 | 2016 | 25 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Using Facebook to enhance commencing student confidence in clinical skill development: A phenomenological hermeneutic study
ترجمه فارسی عنوان
استفاده از فیس بوک برای افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان در توسعه مهارت های بالینی: مطالعه هرمنوتیک پدیده شناختی
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
فیس بوک، توسعه مهارت های بالینی، پدیده شناسی هرمنوتیک، پرستاران دانشجویی،
ترجمه چکیده
یافته های این مطالعه در ارتباط با دانشگاهیان در طراحی راهبردهای یادگیری برای دوره های بالینی به منظور پشتیبانی بیشتر از اعتماد به نفس دانش آموزان و تعامل با همکاران همکار و فرایندهای یادگیری فعال، مرتبط است.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت
پرستاری و مشاغل بهداشتی
پرستاری
چکیده انگلیسی
The findings of this study have relevance to academics in the design of learning strategies for clinical courses to further support student confidence and engagement through peer collaboration and active learning processes.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Nurse Education Today - Volume 36, January 2016, Pages 64-69
Journal: Nurse Education Today - Volume 36, January 2016, Pages 64-69
نویسندگان
Bernadette Watson, Marie Cooke, Rachel Walker,