More than appropriateness and novelty: Judges' criteria of assessing creative products in science tasks

پژوهش حاضر با استفاده از یک روش کیفی برای بررسی معیارهایی که قضات مورد استفاده در ارزیابی محصولات خلاقانه ناشی از دو وظیفه علمی را مورد استفاده قرار دادند استفاده شد. چهل و هشت پاسخ توسط دانش آموزان کلاس ششم تهیه شد و سپس توسط سه گروه قضات با سطوح مختلف تخصص مورد ارزیابی قرار گرفت. پرونده های کلامی و مصاحبه ها برای جمع آوری داده ها و تجزیه و تحلیل فریم برای تحلیل داده ها مورد استفاده قرار گرفت. به طور کلی، قضات به عنوان معیار ارزیابی خود، مناسب، نوآوری، تفکر، جالب بودن و هوشمندانه را مورد استفاده قرار دادند. هر معیار شامل چندین تفسیر و معیارهای مربوط به یکدیگر بود. علاوه بر این، سه گروه قضایی در استفاده از معیارها و معیارهای مختلف با کار متفاوت بودند.