کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
7240901 1471499 2018 12 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Learning to cope with anxiety: Long-term links from adolescence to adult career satisfaction
ترجمه فارسی عنوان
یادگیری برای مقابله با اضطراب: پیوندهای بلند مدت از نوجوانی تا رضایت شغلی بزرگسالان
کلمات کلیدی
اضطراب، بلوغ، رضایت شغلی، مقابله، صلاحیت،
ترجمه چکیده
این مطالعه اثر طولانی مدت اضطراب بر رضایت شغلی نوجوانان در ایالات متحده را مورد بررسی قرار داد. توانایی بالقوه برای مقابله با استرس و صلاحیت به عنوان یک فرد بالغ به عنوان مدیران بالقوه این پیوند مورد بررسی قرار گرفت و پیشگویی های رشد نوجوانان این توانایی ها نیز مورد بررسی قرار گرفت. تجزیه و تحلیل ها نشان داد که منفی بودن اضطراب در سن 21 سالگی و رضایت شغلی در سن 27 سالگی نشان داد. با این حال، این ارتباط برای جوانان با مهارت های مقابله ای بهتر و شایستگی عملکردی در سن 24 سالگی بهبود یافت. رفتارهای خودمختاری و رفتارهای مرتبط با بهترین دوستان و مادران به عنوان پیش بینی کننده های بالقوه مورد بررسی قرار گرفت. از این مدیران، با استقلال مثبت و وابستگی از دوستان در سن 13 سالگی به عنوان تنها پیش بینی کننده این مهارت ها ظاهر می شود. نتایج نشان می دهد که اگر چه اضطراب ممکن است رضایت حرفه ای را برای بسیاری از جوانان مهار کند، مهارت های مقابله ای مثبت و مهارت های مهارت بالقوه بالغ ممکن است افراد مضطرب را به رضایت شغلی رهنمون شود. علاوه بر این، این مهارت ها ممکن است از طریق روابط همسالان در نوجوانی پیشرفت کند.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پزشکی و دندانپزشکی سیاست های بهداشت و سلامت عمومی
پیش نمایش مقاله
یادگیری برای مقابله با اضطراب: پیوندهای بلند مدت از نوجوانی تا رضایت شغلی بزرگسالان
چکیده انگلیسی
This study examined the long-term effect of anxiety on career satisfaction for young adults in the United States. The abilities to positively cope with stress and function competently as an adult were examined as potential moderators of this link, and adolescent developmental precursors of these abilities were also investigated. Analyses revealed a negative association between anxiety at age 21 and career satisfaction at age 27. However, this association was ameliorated for youth with better coping skills and functional competence at age 24. Autonomy and relatedness behaviors with best friends and mothers were examined as potential predictors of these moderators, with positive autonomy and relatedness from friends at age 13 emerging as the sole predictor of these skills. Results suggest that although anxiety may inhibit career satisfaction for many youth, positive coping and adult functional competence skills may allow anxious individuals to achieve career satisfaction. Moreover, these skills may be promoted through peer relationships in early adolescence.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of Adolescence - Volume 64, April 2018, Pages 1-12
نویسندگان
, , ,