کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
7240992 1471501 2018 9 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Maternal depressive symptoms and adolescent academic attainment: Testing pathways via parenting and self-control
ترجمه فارسی عنوان
علائم افسردگی مادران و پیشرفت تحصیلی نوجوانان: مسیرهای تست از طریق والدین و کنترل خود
کلمات کلیدی
افسردگی مادران، دستاوردهای علمی، تحصیلات، خود کنترلی، والدین،
ترجمه چکیده
افسردگی مادر با کاهش میزان تحصیلات در کودکان ارتباط دارد، اما مشخص نیست که این ارتباط چگونه اتفاق می افتد. علائم افسردگی همراه با نقص در نقش های اجتماعی از جمله والدین است. کنترل خودکشی کودکان اهمیت زیادی در دستیابی به تحصیلات دارد و تحت تأثیر والدین قرار دارد. بنابراین ما فرض کردیم که اختلال در والدین و کنترل خودکامه کودکان ممکن است میان افسردگی مادران و پیشرفت تحصیلی کودکان تأثیر بگذارد. داده ها از مطالعه کوتاه مدت (3 امواج) کودکان انگلستان 11-12 ساله و مادران آنها بود. علائم افسردگی مادران در ابتدای رابطه با تحصیلات پایین تر تحصیلی در کودکان یکسال بعد مورد بررسی قرار گرفت. شواهدی وجود دارد که اثرات غیرمستقیم علائم افسردگی مادران بر پیشرفت تحصیلی کودکان را از طریق مادر و کودک و رابطه پدر و فرزند تقویت کند، که به نوبه خود سبب کنترل خودکامه کودکان می شود. این تأثیرات مستقل از محرومیت اجتماعی و اقتصادی بودند. تأثیر مستقیم افسردگی مادران بر موفقیت تحصیلی کودکان نیز مشاهده شد.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پزشکی و دندانپزشکی سیاست های بهداشت و سلامت عمومی
پیش نمایش مقاله
علائم افسردگی مادران و پیشرفت تحصیلی نوجوانان: مسیرهای تست از طریق والدین و کنترل خود
چکیده انگلیسی
Maternal depression is associated with reduced academic attainment in children, however, it is not clear how this association comes about. Depressive symptoms are associated with impairment in social roles including parenting. Children's self-control is an important contributor to academic attainment and is influenced by parenting. We therefore hypothesised that impaired parenting and children's self-control may mediate links between maternal depression and children's academic attainment. Data were from a brief longitudinal study (3 waves) of UK children aged 11-12 years and their mothers. Higher maternal depressive symptoms at baseline were associated with lower academic attainment in children assessed one year later. There was evidence to support an indirect effect of maternal depressive symptoms on children's academic attainment through the mother-child and the father-child relationship which, in turn, reduced children's self-control. These influences were independent of socio-economic deprivation. A direct effect of maternal depression on children's academic attainment was also observed.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of Adolescence - Volume 62, January 2018, Pages 61-69
نویسندگان
, , , , ,