کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
7252317 | 1472054 | 2014 | 5 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Intellectual curiosity may not incrementally predict academic success
ترجمه فارسی عنوان
کنجکاوی ذهنی ممکن است به طور پیوسته پیشرفت تحصیلی را پیش بینی نکند
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
کنجکاوی، نیاز به شناخت، تعهد فکری متداول، باز بودن به ایده، شخصیت، دستاوردهای علمی،
موضوعات مرتبط
علوم زیستی و بیوفناوری
علم عصب شناسی
علوم اعصاب رفتاری
چکیده انگلیسی
Percentages of variance in academic achievement (Australian secondary year 12 TER/ATAR) explained using hierarchical regression by markers for fluid ability (APM-SF), Conscientiousness (C) and Typical Intellectual Engagement (TIE).
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Personality and Individual Differences - Volume 64, July 2014, Pages 7-11
Journal: Personality and Individual Differences - Volume 64, July 2014, Pages 7-11
نویسندگان
Christopher Powell, Ted Nettelbeck,