| کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
|---|---|---|---|---|
| 7272022 | 1473335 | 2018 | 20 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
From domain-specific to domain-general? The developmental path of metacognition for strategy selection
ترجمه فارسی عنوان
از دامنه خاص به دامنه عمومی؟ مسیر رشد فراشناختی برای انتخاب استراتژی
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
فراشناخت، داوری، انتخاب استراتژی، ریاضیات، حافظه،
ترجمه چکیده
ما دوره توسعه فراشناختی را همزمان در حل مسئله حسابداری و حافظه اپیزودیک بررسی کردیم. در آزمایش 1، کودکان بین 8 تا 13 ساله خواسته شد تا سهولت را انتخاب کنند تا بتوانند استراتژی بهتر را برای یک مورد انتخاب کنند تا قبل از انتخاب و اجرای آن. در آزمایشات 2 و 3، کودکان باید سطح اعتماد خود را در یک استراتژی انتخاب کنند. نتایج این آزمایش ها نشان می دهد که کودکان قادر به دقت قضاوت می کنند که آیا استراتژی بهتر در یک مورد خاص در حوزه حساب کاربری و حافظه انتخاب می شوند و این توانایی با سن بهبود می یابد. با استفاده از یک مجموعه جامع از اقدامات فراشناختی، داده های ما از فرضیه حمایت می کند که فراشناخت اول برای دامنه خاص است و پس از تعمیم دادن در دامنه ها به عنوان فرزندان بالغ. نتایج این یافته ها به منظور درک بیشتر ما از تغییرات سن در فراشناخت و دخالت آن در انتخاب استراتژی مورد بحث قرار گرفته است.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
روانشناسی
روانشناسی رشد و آموزشی
چکیده انگلیسی
We examined the developmental course of metacognition concurrently in arithmetic problem solving and in episodic memory. In Experiment 1, children aged between 8 and 13 were asked to judge the ease with which they would select the better strategy on a given item before actually selecting and executing it. In Experiments 2 and 3, children had to judge their level of confidence in a strategy once selected. Results of these experiments indicated that children are able to accurately judge whether they select the better strategy on a given item in both the arithmetic and the memory domains, and that this ability improves with age. Using a comprehensive set of metacognitive measures, our data support the hypothesis that metacognition is first domain-specific and then generalizes across domains as children mature. Implications of these findings to further our understanding of age-related changes in metacognition and its involvement in strategy selection are discussed.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Cognitive Development - Volume 48, OctoberâDecember 2018, Pages 62-81
Journal: Cognitive Development - Volume 48, OctoberâDecember 2018, Pages 62-81
نویسندگان
Marie Geurten, Thierry Meulemans, Patrick Lemaire,