کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
7272471 1473351 2014 11 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Learning words from pictures: 15- and 17-month-old infants appreciate the referential and symbolic links among words, pictures, and objects
ترجمه فارسی عنوان
یادگیری کلمات از تصاویر: نوزادان 15 تا 17 ساله از لینک های مرجع و نمادین در میان کلمات، تصاویر و اشیاء قدردانی می کنند
کلمات کلیدی
نوزادان، یادگیری کلمه، توسعه نمادین، توسعه مفهومی، نظریه های رشد، نمایندگی، یادگیری از تصاویر،
ترجمه چکیده
این آزمایش برای روشن شدن وضعیت ارجاعی کلمات تازه یاد شده نوزادان طراحی شده است. ما 15 ساله و 17 ماهه را به یک اسم جدید معرفی کردیم که با تصاویری از دو ویلیس که رنگ آنها متفاوت بود (یک بنفش، یک نارنجی) ارائه شده است. ما پرسیدیم که آیا نوزادان این اسم جدید آموخته را به دیگر اعضای یکسان (دیگر سوزن ها) گسترش می دهند، یکی تنها در رنگ (یک تصویر از یک سوزن نقره ای) متفاوت است و دیگری در هر دو رنگ و نماینده رسانه ای (یک سه بعدی واقعی نقره ای نقره ای). تفسیر پانزده و هفت ماهه از اسم رمان به شدت به ویژگی های ادراکی که با آن کلمه قبلا زوج شناخته شده بود بند بند نمی شد. در عوض، تفسیر آنها به اندازه کافی انتزاعی بود که شامل یک عضو جدید از یک دسته شیء مشابه بود، هرچند که در محیط رنگی و نمایشی (یک شمع واقعی نقره ای) متفاوت بود. بنابراین، تا 15 ماه، نوزادان وضعیت اصطلاحات کلمات را درک می کنند و معنای انعطاف پذیری آنها را از تصاویر به اشیاء گسترش می دهند.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی روانشناسی روانشناسی رشد و آموزشی
پیش نمایش مقاله
یادگیری کلمات از تصاویر: نوزادان 15 تا 17 ساله از لینک های مرجع و نمادین در میان کلمات، تصاویر و اشیاء قدردانی می کنند
چکیده انگلیسی
This experiment was designed to clarify the referential status of infants' newly learned words. We introduced 15- and 17-month-olds to a novel noun, presented in conjunction with pictures of two whisks that differed in color (one purple, one orange). We asked whether infants would extend this newly learned noun to other members of the same kind (other whisks), one differing only in color (a picture of a silver whisk) and another differing in both color and representational medium (a real three-dimensional silver whisk). Fifteen- and 17-month-olds' interpretation of the novel noun was not tethered tightly to the perceptual features with which the word had previously been paired. Instead, their interpretation was sufficiently abstract to include a new member of the same object category, although it differed in color and representational medium (a real silver whisk). Thus, by 15 months, infants appreciate the referential status of words and extend their meaning flexibly from pictures to objects.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Cognitive Development - Volume 32, October–December 2014, Pages 1-11
نویسندگان
, , ,