کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
7272724 | 1473376 | 2016 | 39 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Limits on lexical prediction during reading
ترجمه فارسی عنوان
محدودیت پیش بینی واژگان در طول خواندن
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
ترجمه چکیده
پردازش زبان کارآمد ممکن است شامل ایجاد انتظارات مربوط به ورودی آینده باشد. برای بررسی اینکه چه میزان پیش بینی می تواند خواندن را تسهیل کند، یک نظرسنجی در مقیاس بزرگ، نمرات کلوئز را برای تمام 2689 کلمه در 55 متن متن مختلف ارائه کرد. کلمات بسیار قابل پیش بینی بسیار نادر بودند (5٪ از کلمات محتوا)، و اکثر کلمات دارای رقیب بیشتر مورد انتظار بودند. یک مطالعه ردیابی چشم، حساسیت به احتمال ابتلا به کلوز، اما هزینه پیش بینی اشتباه را نشان داد. در عوض، حضور یک رقیب بیشتر مورد انتظار در چندین اقدام، تقویت شد. علاوه بر این، اطلاعات معنایی و مورفوساینتاکتیک حتی زمانی که هویت کلمه نبود، بسیار قابل پیش بینی بود و این اطلاعات باعث میشد که خواندن بیش از حد و فراتر از پیش بینی فرم کامل کلمه صورت گیرد. نتایج با پیشبینی مرتب مطابقت دارد، اما متناقض با پیش بینی واژگان کامل نیست. مفاهیم برای نظریه های پیش بینی در درک زبان مورد بحث قرار گرفته است.
موضوعات مرتبط
علوم زیستی و بیوفناوری
علم عصب شناسی
علوم اعصاب شناختی
چکیده انگلیسی
Efficient language processing may involve generating expectations about upcoming input. To investigate the extent to which prediction might facilitate reading, a large-scale survey provided cloze scores for all 2689 words in 55 different text passages. Highly predictable words were quite rare (5% of content words), and most words had a more-expected competitor. An eye-tracking study showed sensitivity to cloze probability but no mis-prediction cost. Instead, the presence of a more-expected competitor was found to be facilitative in several measures. Further, semantic and morphosyntactic information was highly predictable even when word identity was not, and this information facilitated reading above and beyond the predictability of the full word form. The results are consistent with graded prediction but inconsistent with full lexical prediction. Implications for theories of prediction in language comprehension are discussed.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Cognitive Psychology - Volume 88, August 2016, Pages 22-60
Journal: Cognitive Psychology - Volume 88, August 2016, Pages 22-60
نویسندگان
Steven G. Luke, Kiel Christianson,