Can students evaluate their understanding of cause-and-effect relations? The effects of diagram completion on monitoring accuracy

برای مطالعه موثر خودتنظیم از متون تفسیری، بسیار مهم است که فراگیران می توانند با دقت بر روی درک خود از روابط علت و معلول نظارت کنند. این مطالعه با هدف بهبود دقت نظارت بر نوجوانان، با استفاده از یک کار تکمیل نمودار انجام شده است. شرکت کنندگان شش متون را خواندند، عملکرد پیش بینی شده، متون انتخاب شده برای استراحت، و برای درک مطلب مورد آزمایش قرار گرفتند. سه گروه مقایسه شدند، که در آن یادگیرندگان نمودارهای علیت را بلافاصله پس از خواندن تکمیل کردند، پس از یک تاخیر، آنها را تکمیل کردند یا دستورالعمل های کنترل بدون نمودار دریافت کردند. دقت پیش بینی عملکرد برای یادگیری روابط علی پس از اتمام نمودار دیررس بیشتر بود. تکمیل نمودارهای به تعویق می افتد یادگیرندگان به طور خاص در یادگیری خود را از روابط علی، متمرکز شده است، بنابراین این کار نظارت بر یادگیری اطلاعات واقعی را بهبود نمی بخشد. هنگام انتخاب متون برای استراحت، شرکت کنندگان پیش بینی عملکرد خود را به همان میزان بدون توجه به دقت نظارت انجام دادند. تجزیه و تحلیل دقیق دانه نیز نشان داد که در هنگام تکمیل نمودارهای تاخیری، آموزگاران مبتنی بر قضاوت مبتنی بر نشانه های تشخیصی بودند که درک واقعی از ارتباط بین وقایع متن را نشان می داد. مهمتر از همه، تکمیل نمودار تاخیری می تواند توانایی نوجوانان برای نظارت بر یادگیری روابط علت و معلولی را بهبود بخشد.