Neutralization and homophony avoidance in phonological learning

تحقیقات پیشین نشان داده است که اجتناب از همبستگی نقش مهمی در محدود کردن تغییر زبان دارد. به طور خاص، تضادهای واژگانی کمتر احتمال دارد که خنثی شوند، در صورتی که این کار موجب افزایش میزان هماهنگی در زبان می شود. اکثر تحقیقات در مورد اجتناب از همبستگی بر تاریخ زبان واقعی متمرکز شده است، و مقایسه ی اثبات شده و غیر تکراری (فرضی) واجشناسی. در این مطالعه، با تمرکز بر یادگیرنده زبان، رویکرد جدیدی را دنبال می کنیم. با استفاده از یک پارادایم یادگیری زبان مصنوعی، نشان می دهیم که زبان آموزان کمتر در معرض قوانین واج شناختی قرار می گیرند در مقایسه با قوانین غیر خنثی سازی، اما فقط اگر قوانین خنثی سازی بین اقلام واژنی در هنگام یادگیری ایجاد هماهنگی کنند. نتایج نشان می دهد که زبان آموزان نسبت به الگوهای واجشناختی که موجب ایجاد همبستگی می شوند، تاثیر می گذارند که می تواند بر تغییر زبان تاثیر بگذارد. نتایج همچنین نشان می دهد که یادگیری واژگانی و یادگیری واژگان بسیار یکپارچه است.