کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
7286742 1474124 2015 14 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Children adapt their questions to achieve efficient search
ترجمه فارسی عنوان
بچه ها سوالات خود را برای دستیابی به جستجوی کارآمد تطبیق می دهند
کلمات کلیدی
جستجوی اطلاعات، نتیجه گیری علمی، فرضیه نسل، آزمایش فرضیه،
ترجمه چکیده
یک راه برای یادگیری در مورد جهان با پرسیدن سوالات است. ما بررسی می کنیم که چگونه بچه های جوان (7-8 ساله)، کودکان بزرگتر (9 تا 11 ساله) و بزرگسالان جوان (17 تا 18 ساله) سؤالات را برای شناسایی علت یک رویداد. ما یک تغییر تکاملی را در زمینه وابستگی کودکان به سوالات اساسی فرضیه (که به طور مستقیم آزمون فرضیه ها) در مقایسه با سوالات محدودیت (که فضای فرضیه ها را کاهش می دهد) پیدا می کنیم، اما همچنین در مورد پرسش های اساسی محدودیت زمانی که سؤالات اساسی حداقل ممکن است به پرداخت: زمانی که راه حل یکی از گزینه های به همان اندازه احتمال (مطالعه 1) و یا زمانی که مشکل دشوار است (مطالعات 1 و 2). این یافته ها برای اولین بار نشان می دهد که حتی کودکان کوچک به طور پویا استراتژی های خود را برای پرس و جو برای افزایش کارایی جستجوی اطلاعات سازگار می کنند.
موضوعات مرتبط
علوم زیستی و بیوفناوری علم عصب شناسی علوم اعصاب شناختی
پیش نمایش مقاله
بچه ها سوالات خود را برای دستیابی به جستجوی کارآمد تطبیق می دهند
چکیده انگلیسی
One way to learn about the world is by asking questions. We investigate how younger children (7- to 8-year-olds), older children (9- to 11-year-olds), and young adults (17- to 18-year-olds) ask questions to identify the cause of an event. We find a developmental shift in children's reliance on hypothesis-scanning questions (which test hypotheses directly) versus constraint-seeking questions (which reduce the space of hypotheses), but also that all age groups ask more constraint-seeking questions when hypothesis-scanning questions are least likely to pay off: When the solution is one among equally likely alternatives (Study 1) or when the problem is difficult (Studies 1 and 2). These findings are the first to demonstrate that even young children dynamically adapt their strategies for inquiry to increase the efficiency of information search.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Cognition - Volume 143, October 2015, Pages 203-216
نویسندگان
, ,