کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
7287239 1474130 2015 16 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Giving and taking: Representational building blocks of active resource-transfer events in human infants
ترجمه فارسی عنوان
دادن و گرفتن: بلوک های نمایشی ساختمان رویدادهای انتقال فعال در نوزادان انسانی
کلمات کلیدی
نوزادان، طرح اکشن، انتقال منابع، دادن اقدام، متقابل،
ترجمه چکیده
انتقال منابع فعال یک ویژگی فراگیر و متمایز از جامعه انسانی است. ما فرض کردیم که انسانها یک طرح عملی برای ارائه تعاملات اجتماعی بر مبنای مبادله مواد دارند و مجموعه ای از مفروضات لازم را در مورد رویدادهایی که این طرح عملی را باید مجهز کرده است مشخص کند. ما این پیشنهاد را با بررسی اینکه چگونه نوزادان 12 ماهه رویدادهای انتقال انتزاعی را تفسیر می کنند، مورد آزمایش قرار دادیم. در طی هشت مطالعات زمانبندی با استفاده از یک پارادایم تخلف از انتظار، ما دریافتیم که نوزادان قادر به تشخیص دادن بین دادن سینماتیکی یکسان و اقدامات هستند. با وجود تشابه سطوح بین این دو اقدام، تنها دادن به عنوان یک تعامل اجتماعی متعهد به شی نشان داده شد. در حالی که ما هیچ مدرکی مبنی بر اینکه نوزادان هدف از دادن یا اقدام برای پاسخگویی را انتظار دارند، پیدا نشد، نتایج کنونی حاکی از آن است که نوزادان تفسیر دادن را به عنوان یک اقدام ذاتی اجتماعی، که آنها احتمالا می توانند برای نشان دادن روابط اجتماعی از طریق مشاهده رویدادهای انتقال منابع استفاده کنند.
موضوعات مرتبط
علوم زیستی و بیوفناوری علم عصب شناسی علوم اعصاب شناختی
پیش نمایش مقاله
دادن و گرفتن: بلوک های نمایشی ساختمان رویدادهای انتقال فعال در نوزادان انسانی
چکیده انگلیسی
Active resource transfer is a pervasive and distinctive feature of human sociality. We hypothesized that humans possess an action schema of giving specific for representing social interactions based on material exchange, and specified the set of necessary assumptions about giving events that this action schema should be equipped with. We tested this proposal by investigating how 12-month-old infants interpret abstract resource-transfer events. Across eight looking-time studies using a violation-of-expectation paradigm we found that infants were able to distinguish between kinematically identical giving and taking actions. Despite the surface similarity between these two actions, only giving was represented as an object-mediated social interaction. While we found no evidence that infants expected the target of a giving or taking action to reciprocate, the present results suggest that infants interpret giving as an inherently social action, which they can possibly use to map social relations via observing resource-transfer episodes.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Cognition - Volume 137, April 2015, Pages 47-62
نویسندگان
, , ,