کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
7300031 | 1475161 | 2014 | 11 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Habit learning and memory in mammals: Behavioral and neural characteristics
ترجمه فارسی عنوان
یادگیری عادات و حافظه در پستانداران: ویژگی های رفتاری و عصبی
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
ترجمه چکیده
رفتار هدف مستقیم و یادگیری عادت، دو شکل از یادگیری سازمانی را نشان می دهد؛ در حالی که اولی به سرعت به دست می آید و توسط نتیجه آن تنظیم می شود، دومی بازتابی است که به وسیله انگیزه های پیشین به جای عواقب آن به وجود آمده است. یادگیری عادت به طور کلی می تواند به عنوان کسب ارتباط بین محرک ها و پاسخ ها تعریف شود. عادت ها از طریق پلاستیک وابسته به تجربه به دست می آیند و بارها و بارها در طول چند سال یا چند سال اتفاق می افتند و به طور قابل توجهی ثابت می شوند. تمایز بین یادگیری عادت، به عنوان یک محصول یک سیستم مغزی یادگیری رویه و یک سیستم یادگیری تکراری برای رمزگذاری واقعیت ها و قسمت ها، بر اساس فرضیه استوار است که حافظه از سیستم های چندگانه تشکیل شده است که دارای عناصر هسته ای متمایز و اصول عملیاتی هستند. در اینجا ما تحقیق اخیر را بررسی می کنیم که ویژگی های رفتاری و عصبی یادگیری عادت را تحلیل می کند. به طور خاص، ما بر تمایز بین رفتار هدف و رفتار عادت متمرکز هستیم و مناطق مغزی و سیستم های انتقال دهنده عصبی را که در یادگیری عادت دخیل هستند، توصیف می کنیم. مدولاسیون عاطفی یادگیری عادت در جوندگان و پرندگان بررسی شده و پیامدهای یادگیری عادی در روانپزشکی به طور خلاصه توصیف شده است.
موضوعات مرتبط
علوم زیستی و بیوفناوری
علم عصب شناسی
علوم اعصاب رفتاری
چکیده انگلیسی
Goal-direct behavior and habit learning represent two forms of instrumental learning; whereas the former is rapidly acquired and regulated by its outcome, the latter is reflexive, elicited by antecedent stimuli rather than their consequences. Habit learning can be generally defined as the acquisition of associations between stimuli and responses. Habits are acquired via experience-dependent plasticity, occurring repeatedly over the course of days or years and becoming remarkably fixed. The distinction between habit learning, as a product of a procedural learning brain system, and a declarative learning system for encoding facts and episodes is based on the hypothesis that memory is composed of multiple systems that have distinct neuroanatomy and operating principles. Here we review recent research analyzing the main behavioral and neural characteristics of habit learning. In particular, we focus on the distinction between goal-directed and habitual behavior, and describe the brain areas and neurotransmitters systems involved in habit learning. The emotional modulation of habit learning in rodents and primates is reviewed, and the implications of habit learning in psychopathology are briefly described.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Neurobiology of Learning and Memory - Volume 114, October 2014, Pages 198-208
Journal: Neurobiology of Learning and Memory - Volume 114, October 2014, Pages 198-208
نویسندگان
Antonella Gasbarri, Assunta Pompili, Mark G. Packard, Carlos Tomaz,