کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
7300169 1475163 2014 14 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
The endocannabinoid system: An emotional buffer in the modulation of memory function
ترجمه فارسی عنوان
سیستم اندوسکانبینیدها: یک بافر عاطفی در مدولاسیون تابع حافظه
کلمات کلیدی
ترجمه چکیده
شواهد گسترده نشان می دهد که آندوکانابینوئید ها فرآیندهای شناختی را در مدل های حیوانی و افراد انسان مدوله می کنند. با این حال، نتایج دستکاری سیستم اندوکانبایوئید در شناخت، متناقض بوده است. در مورد رفتار اضطرابی، با توجه به اثرات کانابینوئیدی در حافظه برای تجربیات عاطفی، دوگانگی به وجود آمده است. در اینجا ما یافته هایی را که اثرات کانابینوئید را بر یادگیری، تثبیت، بازیابی و انقراض ذخیره می کنند، خلاصه می کنیم. علاوه بر این، ما بررسی یافته های نشان می دهد که چگونه سیستم اندوکانبینیو تابع حافظه را به طور متفاوتی تغییر می دهد، بسته به سطح استرس و تحریک در ارتباط با زمینه تجربی. بر اساس شواهد مورد بررسی در اینجا، ما پیشنهاد می کنیم که سیستم اندوسکانبینیدها یک بافر عاطفی است که تاثیرات محیط زیست و استرس بر روند شناختی را تعدیل می کند.
موضوعات مرتبط
علوم زیستی و بیوفناوری علم عصب شناسی علوم اعصاب رفتاری
چکیده انگلیسی
Extensive evidence indicates that endocannabinoids modulate cognitive processes in animal models and human subjects. However, the results of endocannabinoid system manipulations on cognition have been contradictory. As for anxiety behavior, a duality has indeed emerged with regard to cannabinoid effects on memory for emotional experiences. Here we summarize findings describing cannabinoid effects on memory acquisition, consolidation, retrieval and extinction. Additionally, we review findings showing how the endocannabinoid system modulates memory function differentially, depending on the level of stress and arousal associated with the experimental context. Based on the evidence reviewed here, we propose that the endocannabinoid system is an emotional buffer that moderates the effects of environmental context and stress on cognitive processes.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Neurobiology of Learning and Memory - Volume 112, July 2014, Pages 30-43
نویسندگان
, ,