The growth of language: Universal Grammar, experience, and principles of computation

نوزادان انسانی زبان را به سرعت قابل توجه و بدون آموزش آشکار می کنند. ما استدلال می کنیم که اتبطای متمایز زبان کودک از طریق درگیری از سه عامل بوجود می آید: اصول خاص زبان (گرامر جهانی)، تجارب خارجی و ویژگی های زمینه های غیر زبان شناختی، از جمله مکاتب یادگیری عمومی و اصول محاسبات کارآمد. ما شواهد توسعه ای را بررسی می کنیم که کودکان از ساختار سلسله مراتبی ("ادغام") از ابتدای مراحل و در تمامی سطوح سازمان زبان شناسی استفاده می کنند. در عین حال، مسیرهای طولی توسعه، حساسیت به مقدار الگوهای خاص در ورودی را نشان می دهد که نشان می دهد استفاده از فرآیندهای احتمالاتی و مکانیسم های یادگیری القایی مناسب برای محدودیت های روانشناختی برای یادگیری زبان است. با توجه به جایگاه زبان در زیست شناسی و تکامل انسان، ما رویکردی را پیشنهاد می کند که اصول گرامر جهانی و محدودیت های دیگر حوزه های شناخت را ادغام می کند. ما برخی نتایج ابتدایی این رویکرد و نیز چالش های تحقیق آینده را بیان می کنیم.