کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
7326300 1475923 2018 11 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Linking Personality With Interpersonal Perception in the Classroom: Distinct Associations With the Social and Academic Sides of Popularity
ترجمه فارسی عنوان
پیوند دادن شخصیت با ادراک بین فردی در کلاس درس: انجمن های متمایز با بخش های اجتماعی و علمی محبوبیت
کلمات کلیدی
ادراک بین فردی، شخصیت، محبوبیت، بزرگ پنج مدل روابط اجتماعی،
ترجمه چکیده
ما ارتباط بین صفات شخصیتی بزرگ پنج و ادراک بین فردی در کلاس را مورد بررسی قرار دادیم. گسترش مطالعات قبلی، ما ادراک بین فردی را بر حسب دامنه (اجتماعی و علمی) و نقش بین فردی اهداف (محبوبیت) و ادراک کنندگان (اولویت) تفکیک می کنیم. در یک طرح رولینگ، 358 دانش آموز تمام همکلاسی های اجتماعی (وقت صرف وقت با هم) و حوزه های علمی (انجام وظایف دانشگاهی با هم) را ارزیابی کردند. نتایج یک مدل روابط اجتماعی بیزی نشان داد نقش توافق پذیری و برونگرایی برای ادراک بین فردی. روانپزشکی به درجه ای از همکلاسی های مطلوب در حوزه های اجتماعی و تحصیلی و وجدان بودن در مورد ارزش علمی در حوزه های علمی مرتبط بود. بررسی ادراک بین فردی به وسیله حوزه و نقش بین فردی، نتایج غیرمعمول را در ارتباطات متمایز بین شخصیت و ادراک بین فردی به دست می دهد.
موضوعات مرتبط
علوم زیستی و بیوفناوری علم عصب شناسی علوم اعصاب رفتاری
پیش نمایش مقاله
پیوند دادن شخصیت با ادراک بین فردی در کلاس درس: انجمن های متمایز با بخش های اجتماعی و علمی محبوبیت
چکیده انگلیسی
We investigated associations between the Big Five personality traits and interpersonal perception in the classroom. Extending earlier studies, we differentiate interpersonal perception by domain (social vs. academic) and the interpersonal roles of targets (popularity) and perceivers (preference). In a round-robin design, 358 students rated all classmates in the social (spending free time together) and academic domains (doing academic tasks together). Results from a Bayesian social relations model highlighted the roles of agreeableness and extraversion for interpersonal perception. Neuroticism was linked to rating classmates favorably in the social and academic domains and conscientiousness to being rated favorably in the academic domain. Investigating interpersonal perception by domain and interpersonal role provided univocal results on the distinctive links between personality and interpersonal perception.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of Research in Personality - Volume 75, August 2018, Pages 83-93
نویسندگان
, ,