کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
7349271 1476600 2018 4 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
How persistent is the effect of conflict on primary education? Long-run evidence from the Rwandan genocide
ترجمه فارسی عنوان
تاثیر تعارض بر آموزش ابتدایی چقدر ماندگار است؟ شواهدی درازمدت از نسل‌کشی راواندا
کلمات کلیدی
تعارض؛ نسل‌کشی؛ آموزش؛ آموزش ابتدایی؛ رواندا
فهرست مطالب مقاله
چکیده 

کلمات کلیدی

1.مقدمه

2.داده‌ها

شکل 1. تنوع جغرافیایی در شدت نسل‌کشی. نکته: داده‌ها از مدارک دادگاه‌های گاکاکا گردآوری شده‌است.

3.راهبرد تجربی

شکل 2. گرایش‌های پیش از نسل‌کشی بر نسبت تکمیل پایه‌ی تحصیلی با شدت نسل‌کشی. نکته: داده‌های از سرشماری سال 1991 رواندا گردآوری شده‌است.

4.نتایج

جدول 1. تاثیر نسل‌کشی سال 1994 بر سال‌های تکمیل‌شده‌ی تحصیل برای کودکان صفر تا 14 سال در 1994.

5.نتیجه‌گیری

 
ترجمه چکیده
من در این مقاله تاثیر درازمدت تعارض را بر آموزش ابتدایی با استفاده از داده‌هایی از رواندا بررسی می‌کنم. پژوهش پیشین نشان داده‌است که نسل‌کشی سال 1994 رواندا، آموزش ابتدایی را در کوتاه‌مدت به‌تاخیر انداخته‌ اما تاثیرات بلندمدت هنوز آن ناشناخته باقی‌مانده‌است. من برای شناسایی تاثیر علّی نسل‌کشی، داده‌ها را از چهار پیمایش مقطعی خانوارها تحلیل کرده و از راهبرد شناسایی تفاضل در تفاضل‌ها استفاده کردم که تنوع در شدت تعارض درمیان مناطق را مورداستفاده قرار می‌دهد. من دریافتم که کودکانی که دسترسی‌شان به آموزش به‌صورت منفی تحت‌تاثیر نسل‌کشی قرار گرفته بود، درنهایت عقب‌ماندگی خود را جبران کردند. تا سال 2010 هیچ تاثیر قابل‌شناسایی از نسل‌کشی بر سال‌های تکمیل تحصیل شناسایی نشده بود.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی اقتصاد، اقتصادسنجی و امور مالی اقتصاد و اقتصادسنجی
پیش نمایش مقاله
تاثیر تعارض بر آموزش ابتدایی چقدر ماندگار است؟ شواهدی درازمدت از نسل‌کشی راواندا
چکیده انگلیسی
I examine the long-term effect of conflict on primary education using data from Rwanda. Previous research has shown that the 1994 genocide reduced primary schooling in the short-term, but the long-term effects are not known. To identify the causal effect of the genocide, I analyze data from four cross-sectional household surveys and use a difference-in-differences identification strategy that exploits variation in conflict intensity across localities. I find that children whose educational attainment had been negatively affected by the genocide eventually caught up. By 2010, there were no detectable effects of the genocide on completed years of education.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Economics Letters - Volume 163, February 2018, Pages 32-35
نویسندگان
,