کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
7393357 1481140 2016 15 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Preschool Education in Brazil: Does Public Supply Crowd Out Private Enrollment?
ترجمه فارسی عنوان
آموزش و پرورش پیش دبستانی در برزیل: آیا عرضه عمومی به ثبت نام خصوصی می پردازد؟
کلمات کلیدی
آموزش پیش دبستانی، تأمین خصوصی و عمومی، بیرون راندن،
ترجمه چکیده
گسترش دسترسی به آموزش پیش دبستانی یک مسئله مهم مهم سیاست در کشورهای در حال توسعه است که نرخ ثبت نام آنها به طور کلی بسیار کمتر است و در نهادهای خصوصی، سهم بسیار بیشتری از بخش پیش دبستانی رسمی، از کشورهای توسعه یافته تشکیل شده است. در این مقاله بررسی می شود که گسترش در عرضه پیش دبستانی های عمومی از ثبت نام خصوصی با استفاده از داده های غنی برای شهرداری ها در برزیل از سال 2000 تا 2006، جایی که انتقال فدرال به دولت های محلی به طور قطع با تغییر آستانه های جمعیت تغییر می کند بررسی می کند. نتایج حاصل از طرح رگرسیون-انحطاط نشان می دهد که انتقال های فدرال بزرگ منجر به گسترش قابل توجه خدمات پیش دبستانی عمومی می شود، اما هیچ شواهدی مبنی بر خروج از ثبت نام خصوصی و یا تاثیرات منفی بر کیفیت ارائه دهندگان خصوصی ندارد. این یافته با نظریه منطبق است که خانوارها در تمایل به پرداخت خدمات پیش دبستانی متفاوت هستند و تامین کنندگان خصوصی به طور مطلوب قیمت ها را در واکنش به گسترش عرضه عمومی با کیفیت پایین و بدون هزینه عمومی تنظیم می کنند. در زمینه مدل، فقدان اثرات خروج از ارائه دهندگان خدمات پیش دبستانی عمومی می تواند با وجود تفاوت های نسبتا زیاد در تمایل به پرداخت خدمات پیش دبستانی در بخش های مختلف تقاضا، منطقی شود. یافته های نظری و تجربی ما نشان می دهد که در شرایط در حال توسعه کشور که با نابرابری درآمد نسبتا بالا شناخته می شود، گسترش در تامین پیش دبستانی های عمومی به طور قابل توجهی افزایش ثبت نام در میان فقیرترین بخش های جامعه را افزایش می دهد و نیازی به اثرات نامطلوب بر کیفیت یا کیفیت محلی تامین خصوصی
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی اقتصاد، اقتصادسنجی و امور مالی اقتصاد و اقتصادسنجی
پیش نمایش مقاله
آموزش و پرورش پیش دبستانی در برزیل: آیا عرضه عمومی به ثبت نام خصوصی می پردازد؟
چکیده انگلیسی
Expanding access to preschool education is a particularly important policy issue in developing countries, where enrollment rates are generally much lower, and where private institutions constitute a much larger share of the formal preschool sector, than in developed countries. This paper examines if an expansion in the supply of public preschool crowds-out private enrollment using rich data for municipalities in Brazil from 2000 to 2006, where federal transfers to local governments change discontinuously with given population thresholds. Results from a regression-discontinuity design reveal that larger federal transfers lead to a significant expansion of local public preschool services, but show no evidence of crowding-out of private enrollment, nor of negative impacts on the quality of private providers. This finding is consistent with a theory in which households differ in willingness-to-pay for preschool services, and private suppliers optimally adjust prices in response to an expansion of lower-quality, free-of-charge public supply. In the context of the model, the absence of crowding-out effects of more public preschool providers can be rationalized by the existence of relatively large differences in willingness-to-pay for preschool services across different demand segments. Our theoretical and empirical findings therefore suggest that in developing country settings characterized by relatively high income inequality, an expansion in public preschool supply will likely significantly increase enrollment among the poorest segments of society, and need not have adverse effects on the quantity or quality of local private supply.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: World Development - Volume 78, February 2016, Pages 496-510
نویسندگان
, ,