کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
7394992 | 1481154 | 2014 | 21 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Education and Economic Growth: A Meta-Regression Analysis
ترجمه فارسی عنوان
آموزش و پرورش و رشد اقتصادی: تجزیه و تحلیل رگرسیون متا
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
تحصیلات، سرمایه انسانی، رشد اقتصادی، تجزیه و تحلیل رگرسیون، نمونه جهان
ترجمه چکیده
این مقاله ادبیات را بررسی می کند که تاثیر آموزش را بر رشد اقتصادی بررسی می کند. به طور خاص، با استفاده از تحلیل رگرسیونی، 57 تحقیق را با 989 برآورد انجام می دهیم و نشان می دهیم که تبعیض قابل توجهی در مورد انتخاب نشریاتی در راستای تأثیر مثبت آموزش بر رشد وجود دارد. هنگامی که برای این امر حساب کنیم، تأثیر واقعی رشد آموزش در تمام مطالعات همگن نیست، اما با توجه به عوامل مختلف متفاوت است. به طور خاص، آن را به تفاوت در اندازه گیری و ویژگی های مطالعه تعمیم، به طور عمده به عنوان مشخصات مدل، و همچنین نوع داده ها استفاده می شود و کیفیت محل های تحقیقاتی که در آن مطالعات منتشر شده است، به عنوان مثال، مجلات علمی در مقابل مقالات کارشناسی.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
اقتصاد، اقتصادسنجی و امور مالی
اقتصاد و اقتصادسنجی
چکیده انگلیسی
This paper surveys the literature which examines the effect of education on economic growth. Specifically, we apply meta-regression analysis to 57 studies with 989 estimates and show that there is substantial publication selection bias toward a positive impact of education on growth. Once we account for this, the genuine growth effect of education is not homogeneous across studies, but varies according to several factors. Specifically, it is attributed to differences in education measurement and study characteristics, mainly model specification as well as type of data used, and the quality of research outlets where studies are published, e.g., academic journals vs. working papers.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: World Development - Volume 64, December 2014, Pages 669-689
Journal: World Development - Volume 64, December 2014, Pages 669-689
نویسندگان
Nikos Benos, Stefania Zotou,