کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
7403168 1481293 2014 8 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Children, parents and home energy use: Exploring motivations and limits to energy demand reduction
ترجمه فارسی عنوان
استفاده از کودکان، والدین و خانه های محلی: بررسی انگیزه ها و محدودیت های کاهش تقاضای انرژی
کلمات کلیدی
فرزندان، استفاده از انرژی خانگی، بازخورد انرژی،
ترجمه چکیده
در حالی که تقریبا 30٪ از خانوارهای بریتانیا شامل کودکان هستند، پژوهش های کمی تلاش کرده است تا چشم انداز کودکان را در استفاده از انرژی خانگی در نظر بگیرد. این مطالعه برای بررسی استفاده از انرژی خانگی و بازخورد انرژی از گروه های متمرکز با کودکان و والدین در دو مدرسه ابتدایی (ابتدایی) در لندن، انگلستان استفاده کرد. به نظر میرسد که انرژی در یک موضوع کوچک مورد بحث قرار گرفته است. بچه ها انگیزه بیشتری برای صرفه جویی در انرژی از مسئولیت های مندرج در فعالیت های مدرسه نسبت به نگرانی های دیگر (مانند محیط زیست) و برخی از صرفه جویی در انرژی با خطرات استفاده از برق (مانند آتش سوزی) به دست آوردند. محدودیت های اجتماعی و اجتماعی (به عنوان مثال دسترسی به فضای بیرونی، نگرش های محیط زیستی والدین) به این معنا بود که بعضی اوقات حتی کودکان با انگیزه توانستند انرژی را ذخیره کنند. با این حال، پدر و مادر نشان داد که تمایل بیشتری به توجه به صرفه جویی در انرژی در حالی که آموزش به عنوان حمایت از یادگیری فرزند خود را به عنوان به عنوان یک موضوع مالی و یا محیط زیست است. کودکان نگران تمایل به کاهش فعالیت های مصرف انرژی نظیر تماشای تلویزیون بودند و در حالی که والدین از مصرف انرژی کودکان شکایت می کردند، بیشتر آن را بعنوان مسئله اولویت کم مورد بررسی قرار دادند. پیامدهای سیاست های این یافته ها در نظر گرفته شده است و رویکرد مورد استفاده استدلال می شود که روش موثر بررسی ادراکات کودکان در مورد استفاده از انرژی است.
موضوعات مرتبط
مهندسی و علوم پایه مهندسی انرژی مهندسی انرژی و فناوری های برق
پیش نمایش مقاله
استفاده از کودکان، والدین و خانه های محلی: بررسی انگیزه ها و محدودیت های کاهش تقاضای انرژی
چکیده انگلیسی
While almost 30% of UK households include children, little research has attempted to present children's perspectives on home energy use. This study used focus groups with children and parents at two primary (elementary) schools in London, UK, to explore home energy use and energy feedback. Energy was found to be a little-discussed subject at home. Children derived more motivation to save energy from responsibility conferred by school activities than other (e.g. environmental) concerns, and some connected energy saving with dangers of using electricity (e.g. fire). Material and social constraints (e.g. access to outside space, parents' environmental attitudes) meant that it was sometimes difficult for children to save energy even when motivated. However, parents showed greater inclination to pay attention to energy saving when framed as supporting their child's learning than as a financial or environmental concern. Children were disinclined to reduce energy-consuming activities such as watching television, and while parents complained about children's energy use most saw it as a low priority issue. Policy implications of these findings are considered, and the approach employed is argued to be an effective way of investigating children's perceptions around energy use.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Energy Policy - Volume 65, February 2014, Pages 351-358
نویسندگان
, ,