کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
7423919 1482738 2017 24 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Design museum futures: Catalysts for education
ترجمه فارسی عنوان
طراحی آینده موزه: کاتالیزورهای آموزشی
کلمات کلیدی
موزه، طرح، آینده زمان موقت، میان رشته ای، تاریخ،
ترجمه چکیده
با توجه به برنامه های آموزشی جاه طلبی و شیوه های جمع آوری جهانی موزه های هنر صنعتی در قرن نوزدهم به عنوان مطالعات موردی، این مقاله نقش طراحی در شکل دادن به آینده را بررسی می کند. در مقاله، تحولات تاریخی در ساختن دانش آیندۀ آتی و آیندۀ آکادمیک از یک طرف و بررسی ساختار آتی فعلی در مجموعه موزه طراحی، از سوی دیگر بررسی شده است. این ربات ها و روندهای استراتژیک برای تخیل و طراحی آینده در موزه را در چارچوب بحث های گسترده تر درباره ارزش موزه ها به عنوان سایت های یادگیری عملی فراشناختی تست می کند. به این ترتیب، مقاله نیز در نظر دارد که چگونه ارزش فرهنگی از طریق تغییر مفاهیم زمان و تمییز مندرج در شکل مادی بیان می شود. بخش نهایی پتانسیل آژانس اجتماعی و فعالیت در موزه طراحی را بررسی می کند تا بازتاب های انتقادی را در مورد شیوه هایی که نهادهای اجتماعی سیگنال و جهت تغییر را شکل می دهند، تقویت کند. این مقاله نشان می دهد که در ارائه ابزار برای به اشتراک گذاری و همچنین شکل دادن به چشم انداز آینده، بحث های گسترده تر در مورد شیء طراحی شده در موزه، برای کمک به آیندۀ آتی و سواد در مرزهای انضباطی و حرفه ای بسیار مفید است.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی مدیریت، کسب و کار و حسابداری کسب و کار و مدیریت بین المللی
پیش نمایش مقاله
طراحی آینده موزه: کاتالیزورهای آموزشی
چکیده انگلیسی
Taking the ambitious educational programmes and global collecting practices of 19th century industrial arts museums as case studies, this article analyses the role of design in shaping the future. The article examines the historical dynamics behind the construction of futures knowledge and futures expertise on the one hand, and current futures construction within design museum collections on the other. It tests strategic drivers and trends for the imagination and design of futures in the museum within the context of wider debates about the value of museums as sites of transdisciplinary practical learning. In this way the article also considers how cultural value is articulated through changing concepts of time and temporality embodied in material form. The final section examines the potential for social agency and activism within the design museum to foster critical reflection on the methods by which social institutions signal and shape directions of change. The article finds that in providing tools for the sharing as well as shaping of visions of the future, wider debates about the designed object in the museum have much to contribute to futures agency and literacy across disciplinary and professional boundaries.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Futures - Volume 94, November 2017, Pages 59-75
نویسندگان
,