Relevant social and spatial contexts for elementary school children: An examination of multiple scales

این مطالعه اثرات مستقیم سطح ناحیه ای از 4 سلامت کودک را در مقیاس های چندگانه محله های مسکونی و مدرسه برای شناسایی زمینه های مرتبط برای اندازه گیری اثرات محله در کودکان ابتدایی مورد بررسی قرار داد. نتایج حاصل از مدل های منحنی رشد نشان می دهد که محله هایی که به عنوان مجتمع های سرشماری در مدارس مسکونی و مدرسه عمل می کنند اندازه های مشابهی را اعمال می کنند در حالی که محله هایی که به عنوان مراکز حضور در مدارس حضور دارند، اثرات ضعیف نشان داده اند. این نتایج نشان می دهد که در هنگام بررسی اثرات متفاوتی بر رضایت از کودک، ممکن است معقول باشد که در مورد تراکنش های سرشماری مدارس اقامتی و بین المللی مبادله شود. علاوه بر این، نتایج نشان می دهد که مناطق حضور در مدارس، محله های محافظه کارانه و نظری را برای دانش آموزان مدارس ابتدایی نشان می دهند.