Climate variability and educational attainment: Evidence from rural Ethiopia

این مقاله به بررسی تأثیر تغییرات اقلیمی بر نتایج تحصیل در اتیوپی روستا می پردازد. سرمایه گذاری در آموزش و پرورش به عنوان راهی مهم از فقر به شمار می رود، اما کاهش بهره وری کشاورزی ناشی از خشکسالی و یا شوک های دما ممکن است بر پیشرفت تحصیلی تاثیر بگذارد، درصورتی که کودکان در دوران کودکی تغذیه ضعیف را دریافت می کنند، ملزم به شرکت در تولید درآمد خانوار در طول دوره تحصیل هستند، دیگر نمی تواند هزینه های مرتبط با مدرسه را پرداخت کند. ما دادههای طولانی اجتماعی-اقتصادی، جمعیت شناختی و تحصیلی را از دادههای اکتشافی روستایی اتیوپی به داده های هواشناختی با وضوح بالا به منظور سنجش قرار گرفتن در معرض دمای و بارندگی نسبت به هنجارهای تاریخی پیوند می دهیم. سپس، مجموعه ای از مدل های رگرسیون چند متغیره را تخمین می زنیم تا بدانیم که چگونه تغییرات اقلیمی بر نتایج تحصیلی و ثبت مدرسه تاثیر می گذارد. نتایج نشان می دهد که شرایط زندگی آب و هوایی اولیه - یعنی درجه حرارت خفیف در تمام فصل ها و بارندگی های بیشتر در فصل تابستان کشاورزی - با افزایش احتمال کودکانی که تحصیلات خود را تمام کرده اند، مرتبط است. علاوه بر این، بارندگی تابستان بیشتر در طول زندگی زودهنگام و سنین مدرسه با تکمیل هر مدرسه و همچنین حضور در مدرسه در زمان بررسی است. این یافته ها نشان می دهد که تغییرات اقلیمی در آینده ممکن است باعث کاهش مشارکت مدرسه کودکان در مناطق روستایی جنوب صحرای آفریقا شود و پیشرفت هایی را در راستای اهداف توسعه انسانی و کاهش فقر کاهش دهد.