کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
7514894 1486487 2018 44 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Online learning versus blended learning of clinical supervisee skills with pre-registration nursing students: A randomised controlled trial
ترجمه فارسی عنوان
یادگیری آنلاین در مقابل یادگیری ترکیبی از مهارت های نظارت بالینی با دانشجویان پرستاری قبل از ثبت: یک کارآزمایی بالینی تصادفی شده
کلمات کلیدی
تکنولوژی برنامه، یادگیری تلفیقی، آموزش پرستار، یادگیری آنلاین، رضایت دانشجو، مهارت های بالینی،
ترجمه چکیده
یادگیری ترکیبی در مقایسه با یادگیری آنلاین از لحاظ آموزش مهارت های بالینی پرستاری دانشجویان، ارزش افزوده آموزشی را به همراه می آورد. شواهد به موقع در سراسر جهان مطرح شده است که خواستار گسترش نظارت مهارت های بالینی در آموزش کارآموزی کارشناسان حرفه ای بهداشت حرفه ای برای بهبود کیفیت مراقبت و ایمنی بیماران است.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پزشکی و دندانپزشکی سیاست های بهداشت و سلامت عمومی
چکیده انگلیسی
Blended learning provides added pedagogical value when compared to online learning in terms of teaching undergraduate nurses clinical supervision skills. The evidence is timely given worldwide calls for expanding clinical skills supervision in undergraduate health professional education to improve quality of care and patient safety.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: International Journal of Nursing Studies - Volume 82, June 2018, Pages 30-39
نویسندگان
, , ,