کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
8103192 1522140 2015 8 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Curriculum planning in energy engineering education
ترجمه فارسی عنوان
برنامه ریزی برنامه درسی در آموزش مهندسی انرژی
کلمات کلیدی
آموزش مهندسی انرژی، برنامه ریزی برنامه درسی، دیدگاههای دانشجویی، بهترین شیوه ها، دانشگاه آلتو،
ترجمه چکیده
برنامه درسی عامل اصلی در تعریف نتایج برنامه است. این معمولا شامل ماژول ها و دوره ها می شود که باید با هم مرتبط شوند تا نتایج آموزشی مورد نظر برای دانش آموزان تولید شود. این کار با هدف بررسی اصول عملی و نظری برنامه ریزی استراتژیک برنامه ریزی شده در برنامه درسی و بازنگری در نحوه برنامه ریزی برنامه های درسی و اجرای آن در ساختارهای آموزشی مربوطه و تجربیات دانشجویی قابل مشاهده است. روش تحقیق مورد استفاده در این مقاله شامل بررسی دانشجویی، مصاحبه معلم و تحلیل محتوای اصلی است. این مقاله نشان می دهد که با توجه به خوشه ای از دوره ها، یک رویکرد نسبتا ساده، اطلاعات کافی برای شناسایی نقاط قوت موجود و شیوه های خوبی که می تواند بر روی آنها ساخته شود و نیز زمینه های کلیدی که نیازمند بهبود بیشتر هستند، فراهم می کند. علاوه بر این، مشاهدات کلیدی و بهترین شیوه ها نیز می تواند در هر زمینه آموزش مهندسی مورد استفاده قرار گیرد.
موضوعات مرتبط
مهندسی و علوم پایه مهندسی انرژی انرژی های تجدید پذیر، توسعه پایدار و محیط زیست
پیش نمایش مقاله
برنامه ریزی برنامه درسی در آموزش مهندسی انرژی
چکیده انگلیسی
Curriculum is a key factor in defining programme outcomes. It typically consists of modules and courses, which should be linked together to produce the desired learning outcomes for students. This work aims to explore the practical and theoretical principles of curriculum-centred strategic planning and to inspect how curriculum planning and its implementation are visible in the corresponding teaching structures and student experiences. The research approach used in this paper includes a student survey, teacher interviews and core content analysis. The paper demonstrates that when addressing only a cluster of courses, a relatively simplified approach provides sufficient information for identifying existing strengths and good practices that can be built upon as well as key areas that need further improvement. In addition, the key observations and best practices can also be utilised within any engineering education context.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of Cleaner Production - Volume 106, 1 November 2015, Pages 292-299
نویسندگان
, ,