کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
8572738 1564285 2018 4 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Design and impact of an orientation for an interprofessional education program
ترجمه فارسی عنوان
طراحی و تاثیر یک جهت گیری برای یک برنامه آموزشی بین حرفه ای
ترجمه چکیده
دانش آموزانی که در برنامه وندربیلت برای یادگیری بین فکری شرکت می کنند، برای حضور در غواصی، برنامه ی ما جهت یابی تیم های دانش آموزان بین المللی، ملزم هستند. پزشکی، پرستاری پرستاری پیشرفته، داروسازی و دانشجویان کارهای اجتماعی که از نهادهای مختلف می آیند، نیاز به تکمیل 4 روز مهاجرت دارند؟ قبل از شروع در برنامه های آموزشی مربوطه خود، به عنوان راهی برای کاهش توسعه تعصب حرفه ای. بسیاری از دانش آموزان نیز در منطقه نوشویل جدید هستند و برنامه غواصی دانش آموزان را به جامعه و جمعیت هایی که در مدرسه حرفه ای و فراتر از آن قرار می گیرند معرفی می کند. غواصی شامل فعالیت های گوناگون از جمله تورهای اجتماعی، شبیه سازی فقر، ایجاد نقشه های زندگی، شناسایی شخصیت، ساخت تیم، داستان سرایی بیمار و معرفی به زندگی حرفه ای است. هر روز یک موضوع خاص دارد: خود، جامعه، حرفه و بیمار. ارزیابی دانشجویان برای غوطه وری بسیار مثبت است. تمرکز این مقاله این است که توصیف برنامه درسی هفته غوطه وری، گزارش بازخورد دانش آموزان و بحث در مورد درس های آموخته شده که ممکن است راهنمایی برای سایر برنامه های آموزشی ارائه دهد.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پزشکی و دندانپزشکی سیاست های بهداشت و سلامت عمومی
چکیده انگلیسی
Students who participate in the Vanderbilt Program for Interprofessional Learning are required to attend Immersion, our program of orientation for teams of interprofessional students. Medical, advanced practice nursing, pharmacy, and social work students coming from different institutions are required to complete the 4 day “Immersion” before beginning in their respective academic programs, as a way to decrease the development of professional bias. Many of the students are also new to the Nashville area, and the Immersion program introduces the students to the community and the populations they will be serving in professional school and beyond. Immersion includes a range of activities, including community tours, poverty simulations, creation of life maps, personality identification, team building, patient storytelling, and introduction to professional life. Each day has a specific theme: Self, Community, Professions and the Patient. Student evaluations for Immersion are overwhelmingly positive. The focus of this paper is to describe the curricular design of the Immersion week, report student feedback, and discuss lessons learned that might provide guidance for other educational programs.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of Interprofessional Education & Practice - Volume 13, December 2018, Pages 8-11
نویسندگان
, , , , , , ,