Preparing culturally safe student nurses: An analysis of undergraduate cultural diversity course reflections

این مطالعه توصیفی، کیفی به منظور به دست آوردن بینش درباره اینکه چگونه دیدگاه دانشجویان پرستاری پرستاری نسبت به افراد متفاوت از خود شکل گرفته، تغییر و گسترش یافته است، انجام شد. 90 دوره متوسطه و 87 بازپرداخت آخر دوره در یک دوره تنوع فرهنگی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. طبقه بندی لغات کرتوخل یادگیری ارزیابی توسعه دانش آموزان را هدایت کرد. یافته های ما نشان داد که محتوای دوره بیشتر دانشجویان را در توسعه عاطفی خود پشتیبانی می کنند. همچنین واضح بود که دیدگاه دانش آموزان، که تحت تاثیر تجارب گذشته قرار داشت، به پیشرفت درس تغییر یافت. با این حال، در حالی که تغییرات مثبتی در جهت ارائه مراقبتهای بهداشتی فرهنگی واضح بود، این مورد برای همه دانش آموزان نبود. یافته های ما پیام هایی را برای اطلاع رسانی در مورد دوره های پرستاری دوره های کارشناسی که پرستاران آینده را برای نقش حرفه ای خود در ارائه مراقبت های بهداشتی فرهنگی آماده می کنند، تعمیم می دهد.