کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
8575553 | 1564368 | 2017 | 7 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Using nurse managers' perceptions to guide new graduates toward positive nurse relationships
ترجمه فارسی عنوان
استفاده از ادراک مدیران پرستار برای هدایت فارغ التحصیلان جدید به سمت روابط مثبت پرستار
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
ترجمه چکیده
یکی از بزرگترین چالش هایی که فارغ التحصیلان جدید با آن مواجه می شوند، برقراری ارتباط مثبت با پرستاران با تجربه است. اعضای هیات علمی پرستاری باید برای این چالش فارغ التحصیل شوند. با این حال، اعضای هیئت علمی پرستاری اغلب از عمل روزمره حذف می شوند و باید بر روی ادراکات کسانی که در عمل تمرین می کنند، تکیه کنند تا پایه های تدریس را در صحت اثبات کنند. مدیران پرستاری به خوبی می توانند بینش پرستار را در رابطه با پرستار در اختیار دانش آموزان پرستاری قرار دهند. هدف این مطالعه کیفی و توصیفی، بررسی ادراک مدیران پرستاری نسبت به ارتباطات فارغ التحصیلان جدید با پرستاران با تجربه تر است. مصاحبه های مصاحبه شده توسط پژوهشگر و شرکت کننده با 13 مدیر پرستار انجام شد. تجزیه و تحلیل محتوا نشان داد که همه شرکت کنندگان بر این باور بودند که روابط پرستار قابل توجه است؛ عوامل مانند نابرابری درک شده و وقایع تنش زا باعث روابط ضعیف شده است، که فارغ التحصیلان جدید اغلب برای روابط منفی هدف قرار می گیرند و دلایل هدف گیری فارغ التحصیلان جدید شامل وابستگی طولانی مدت به پرستاران تجربه شده و یا بیش از حد و یا با اعتماد به نفس فارغ التحصیل جدید. ارائه یک محیط حمایتی، محافظ و استخدام هایی که اتحاد تیم را ارتقاء می دهند، به عنوان استراتژی هایی بود که می تواند مانع از هدف گیری فارغ التحصیلان جدید شود. یافته ها اطلاعات واقعی زندگی، اطلاعات مبتنی بر تمرین را فراهم می کنند که می تواند آموزش آموزگاران پرستاری را در رابطه با روابط پرستار و ایجاد ارتباطات تقویت کند.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت
پرستاری و مشاغل بهداشتی
پرستاری
چکیده انگلیسی
One of the greatest challenges new graduates confront when transitioning to practice is establishing positive relationships with experienced nurses. Nursing faculty must prepare graduates for this challenge. However, nursing faculty are often removed from everyday practice and must rely on the perceptions of those entrenched in practice in order to ground teaching endeavors in authenticity. Nurse managers are well positioned to provide knowledgeable insights to nursing faculty regarding nurse relationships. The purpose of this qualitative, descriptive study was to explore nurse managers' perceptions regarding new graduates' relationships with more experienced nurses. Researcher-participant audiotaped interviews were conducted with 13 nurse managers. A content analysis revealed that all participants believed nurse relationships were significant, that factors such as perceived inequities and stressful occurrences triggered poor relationships, that new graduates were often targeted for negative relationships, and that reasons for targeting of new graduates included prolonged dependence on experienced nurses and either over or under confidence of the new graduate. Providing a supportive, protective environment and hiring practices that promote team unity were posed as strategies that could help to prevent targeting of new graduates. Findings provide real-life, practice based information that can underpin nurse educators' teaching regarding nurse relationships and relationship building.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of Professional Nursing - Volume 33, Issue 6, NovemberâDecember 2017, Pages 429-435
Journal: Journal of Professional Nursing - Volume 33, Issue 6, NovemberâDecember 2017, Pages 429-435
نویسندگان
Linda Weaver Moore, Cynthia Sublett, Cathy Leahy, Jennifer M. Bradley,