کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
8582148 1564493 2017 7 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Nursing Students' Perceptions of Learning Psychomotor Skills: A Literature Review
ترجمه فارسی عنوان
ادراک دانش آموزان پرستاری از مهارت های روانشناسی یادگیری: نقد ادبیات
کلمات کلیدی
کسب مهارت، دانشجویان پرستاری، نگرش دانشجویی، ادراک دانش آموزان، تحقیق کیفی، متا سنتز،
ترجمه چکیده
هدف از این بررسی ادبی کلاسیک این بود که به سوال پاسخ دهیم؟ آیا درک دانشجویان پرستاری از یادگیری مهارت های روان شناختی است؟ پس از بررسی 96 مطالعات از سال 1980 تا ژوئن 2016، 6 مطالعه با معیارهای ثبت نام پذیرفته شد. شش تم مشخص شد: همسالان مهم هستند؛ تمرین در افراد واقعی؛ اهمیت اعضای هیات علمی؛ محیط زیست ضروری است؛ بیماران به مهارت های من نیاز دارند؛ و اضطراب همیشه وجود دارد. اعضای هیئت علمی می توانند از این یافته ها برای بهتر درک دانش آموزان در هنگام یادگیری مهارت های روان شناختی استفاده کنند.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پرستاری و مشاغل بهداشتی پرستاری
پیش نمایش مقاله
ادراک دانش آموزان پرستاری از مهارت های روانشناسی یادگیری: نقد ادبیات
چکیده انگلیسی
The aim of this qualitative literature review was to answer the question, “What are nursing students' perceptions of learning psychomotor skills?” After reviewing 96 studies from 1980 to June 2016, 6 studies met inclusion criteria. Six themes were identified: peers are important; practice on real people; faculty members matter; environment is essential; patients need my skills; and anxiety is ever present. Faculty members can use these findings to better understand students' experiences when learning psychomotor skills.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Teaching and Learning in Nursing - Volume 12, Issue 1, January 2017, Pages 21-27
نویسندگان
, , ,