کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
8582848 1564529 2018 10 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Blended Learning in Anatomy Teaching for Non-Medical Students: An Innovative Approach to the Health Professions Education
ترجمه فارسی عنوان
یادگیری ترکیبی در آموزش آناتومی برای دانشجویان غیر پزشکی: رویکرد نوآورانه برای آموزش حرفه ای بهداشت حرفه ای
کلمات کلیدی
آناتومی، آموزش حرفه ی بهداشت، میکرو ماژول، آموزش پزشکی، آموزش الکترونیکی آموزش الکترونیکی، تولید هنگ کنگ،
ترجمه چکیده
یادگیری ترکیبی اکثر دانش آموزان به طور مثبت درک شد. با این حال، تأثیری بر یادگیری ایجاد نمی شود.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پزشکی و دندانپزشکی پزشکی و دندانپزشکی (عمومی)
پیش نمایش مقاله
یادگیری ترکیبی در آموزش آناتومی برای دانشجویان غیر پزشکی: رویکرد نوآورانه برای آموزش حرفه ای بهداشت حرفه ای
چکیده انگلیسی
Blended learning was perceived positively by most students. However, no effect on learning could be established.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Health Professions Education - Volume 4, Issue 2, June 2018, Pages 149-158
نویسندگان
, , , , ,