دانلود مقالات ISI درباره آموزش پزشکی + ترجمه فارسی
Medical Education
آشنایی با موضوع
آموزش پزشکی(به انگلیسی: Medical education) در اصطلاح دانشگاهی به رشتهای اشاره دارد که به بررسی مبانی یادگیری و آموزش در پزشکی میپردازد. حوزههای اصلی آموزش پزشکی شامل دوره آموزش پزشکی عمومی و دورههای دستیاری میباشد. آموزش پزشکی با تکیه بر نظریههای یادگیری به ارائه راهکار و رویکرد در فرایند آموزش پزشکی میپردازد. این رشته در مقاطع کارشناسی ارشد و دکتری تخصصی در بعضی دانشگاههای علوم پزشکی کشور تدریس می شود. همچنین بصورت یادگیری از راه دور نیز در مقطع کارشناسی ارشد ارائه می گردد. همایش آموزش پزشکی بصورت سالانه در یکی از دانشگاههای علوم پزشکی کشور برگزار می گردد.
موضوعاتی که در این رشته بررسی میشوند شامل موارد زیر است:
• بررسی نظریههای یادگیری و روشهای مختلف تدریس
• بهترین سامانه آموزشی برای یادگیری مفاهیم سلامت و پزشکی (از لحاظ زمانبندی و سیر منطقی ارئه دروس)
• انواع ارزشیابی
• چگونگی پذیرش دانشجویان در رشته پزشکی
• آموزش پزشکی مبتنی بر وب
در برنامههای آموزشی پزشکی هنوز هم شیوه خاصی از آموزش مرکزیت دارد که به مکتب اوسلری معروف است. ویلیام اوسلر که پزشک و آموزگار برجستهای بود نوشته است: «این یک قانون ایمن است که هیچ آموزش کتابی بدون بیمار انجام نشود، چرا که همیشه بهترین آموزش آن است که توسط خود مریض صورت گیرد. » این مکتب به دلیل آنکه در عمل مؤثر بوده همچنین ادامه یافته و از پایههای اصلی برنامههای آموزشی پزشکی محسوب میشود. تمامی اشکال آموزش پزشکی به دنبال آماده کردن دانشجویان برای طبابت مسوولانه هستند؛ لذا این دانشجویان لازم است مقادیر قابل توجهی تئوری و دانش را فراگیرند و درنهایت آنچه تواناییشان را محک میزند نه دانش آنها بلکه عملکردشان است. هدف از آموزش پزشکی انتقال دانش، انتقال مهارتها و ارزشهای این حرفه به شکلی مناسب و هماهنگ است. ساختار کلی آموزش پزشکی در جهان با تفاوتهایی همسان است. برنامه دوره دکتری عمومی پزشکی در ایران شامل چندین مرحله است که در تمامی دانشگاههای علوم پزشکی کشور به یک شکل اجرا میشود. در مرحله اول دروس عمومی و علوم پایه تدریس میشود. در پایان این مرحله امتحان جامع علوم پایه برگزار میشود و قبولی در این امتحان شرط ورود به مرحله بعدی است. در مرحله دوم نشانهشناسی و فیزیوپاتولوژی مورد تدریس قرار میگیرد دانشجویان پزشکی پس از این دوره میتوانند وارد دوره کارآموزی بالینی شوند و در آخر دوره کارورزی است که زیر نظارت مستقیم پزشکان باتجربه میتوانند به تشخیص و درمان بیماران بپردازند. طبق قوانین ایران حداقل سنوات تحصیلی مجاز جهت تحصیل در دوره دکتری عمومی پزشکی ۷ سال و حداکثر ۱۰ سال استدر حال حاضر، نظام آموزش پزشکی عمومی، شامل 4 دوره علوم پایه، فیزیوپاتولوژی، کارآموزی بالینی و کارورزی بالینی است. دوره علوم پایه دوره علوم پایه پزشکی 5 ترم تحصیلی است که با اتمام آن، دانشجویان مجاز به ورود به دوره بعدی(فیزیوپاتولوژی) هستند و پیش از ورود به دوره بعدی، امتحان جامع علوم پایه پزشکی از تمام دانشجویان به طور سراسری و همزمان، توسط وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی در تمام دانشگاههای علوم پزشکی به عمل میآید و قبولشدگان،مجاز به ورود به دوره فیزیوپاتولوژی خواهند بود. این امتحان، در بردارندهی مباحث تدریس شده در دوره علوم پایه است.
در این صفحه تعداد 1327 مقاله تخصصی درباره آموزش پزشکی که در نشریه های معتبر علمی و پایگاه ساینس دایرکت (Science Direct) منتشر شده، نمایش داده شده است. برخی از این مقالات، پیش تر به زبان فارسی ترجمه شده اند که با مراجعه به هر یک از آنها، می توانید متن کامل مقاله انگلیسی همراه با ترجمه فارسی آن را دریافت فرمایید. در صورتی که مقاله مورد نظر شما هنوز به فارسی ترجمه نشده باشد، مترجمان با تجربه ما آمادگی دارند آن را در اسرع وقت برای شما ترجمه نمایند.
مقالات ISI آموزش پزشکی (ترجمه نشده)
مقالات زیر هنوز به فارسی ترجمه نشده اند. در صورتی که به ترجمه آماده هر یک از مقالات زیر نیاز داشته باشید، می توانید سفارش دهید تا مترجمان با تجربه این مجموعه در اسرع وقت آن را برای شما ترجمه نمایند.
Keywords: آموزش پزشکی; Medical doctor; Surgeon; Clinical nutrition; Malnutrition screening; Nutritional support; Health education; Nutritional assessment; Medical education;
Keywords: آموزش پزشکی; Substance-related disorders; Medical education; Family practice; Overdose education; Overdose prevention; Naloxone distribution;
Keywords: آموزش پزشکی; Medical education; Simulation; Role-playing training; Acute state of agitation; Psychiatry; Actor; Enseignement; Simulation; Jeu de rôle; Ãtat d'agitation aigu; Psychiatrie; Acteur;
Keywords: آموزش پزشکی; Patient-centered care; nephrology; renal medicine; health care system; shared decision making; medical education; practice of medicine;
Keywords: آموزش پزشکی; DE; distance education; ABEM; Brazilian Association for Medical Education; MOODLE; modular object-oriented dynamic leaning environment; VLE; virtual learning environment; CPCP; Development of Pedagogic Competencies for Preceptorship Practice; Distance edu
Keywords: آموزش پزشکی; Formación de tutores; Educación médica; Feedback; Residencia y rotaciones médicas; Preceptor development; Medical education; Feedback; Internship and residency;
Keywords: آموزش پزشکی; Social media; Twitter; Academic surgery; Medical education; Surgical education; Professional societies; Classifications; Education and career development; Surgical education and career;
Keywords: آموزش پزشکی; Plastic Surgery; Medical Education; One-day course; Surgery; Medical Student; Medical Knowledge; Practice-Based Learning and Improvement;
Keywords: آموزش پزشکی; physician shortage; medical school; residency; medical education; Systems-Based Practice; Interpersonal and Communication Skills; Professionalism;
Keywords: آموزش پزشکی; Formación sanitaria especializada; Educación médica; Sistema MIR (Médico Interno Residente); Historia; Post-graduate Medical Education; Medical education; Medical residency; History;
Keywords: آموزش پزشکی; flipped classroom; clinical skills; laparoscopic suture; medical education; simulation; Medical Knowledge; Practice-Based Learning and Improvement;
Keywords: آموزش پزشکی; child health; medical education; paediatric practice; paediatric professionalism; paediatric role; social determinants of health; social determinants thesis; social lens; social medicine; social paediatrics; socially-conscious practice;
Keywords: آموزش پزشکی; assessment; professionalism; medical ethics; medical education; milestones; ACGME; Accreditation Council for Graduate Medical Education; ASBH; American Society for Bioethics and Humanities; NICU; Neonatal intensive care unit; PD; Program director; TEK-Neo
Keywords: آموزش پزشکی; medical education; feedback; evaluation; smartphone technology; Patient Care; Medical Knowledge; Practice-Based Learning and Improvement; Interpersonal and Communication Skills;