کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
8622150 | 1567730 | 2017 | 10 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Evaluación de los resultados de aprendizaje de un curso de introducción a la anestesiologÃa basado en simulación clÃnica
ترجمه فارسی عنوان
ارزیابی نتایج یادگیری یک دوره معرفی بیهوشی بر اساس شبیه سازی بالینی.
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
آموزش شبیه سازی شده، شبیه سازی بیمار، یادگیری لوله گذاری داخل وریدی بی حسی اپیدورال، خود کارآمدی، آموزش شبیه سازی شبیه سازی بیمار، یادگیری، لوله گذاری داخل وریدی بی حسی اپیدورال، خود کارآمدی،
simulación de pacientesimulation training - آموزش شبیه سازیEpidural anaesthesia - بی حسی اپیدورالAnestesia epidural - بی حسی اپیدورالSelf-efficacy - خودکارآمدیAutoeficacia - خودکارآمدیpatient simulation - شبیه سازی بیمارIntubación intratraqueal - لوله گذاری داخل تراشهIntratracheal intubation - لوله گذاری داخل وریدیLearning - یادگیریAprendizaje - یادگیری
ترجمه چکیده
یک بوت کمپانی مبتنی بر شبیه سازی فشرده متمرکز که در زمینه توانایی های کلیدی مورد نیاز برای شروع بیهوشی قرار دارد، به خوبی دریافت شد و به انتقال مهارت های مدیریتی راه هوایی که به هنگام انجام اولین بار در بیماران و برای افزایش کارآیی خود در عمل کاتتریزاسیون اپیدورال
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت
پزشکی و دندانپزشکی
بیهوشی و پزشکی درد
چکیده انگلیسی
A focused intensive simulation-based boot-camp addressing key competencies required to begin anaesthesia residency was well received, and led to transfer of airway management skills learned to clinical settings when performing for first time on patients, and to increased self-reported efficacy in performing epidural catheterization.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Revista Española de AnestesiologÃa y Reanimación - Volume 64, Issue 8, October 2017, Pages 431-440
Journal: Revista Española de AnestesiologÃa y Reanimación - Volume 64, Issue 8, October 2017, Pages 431-440
نویسندگان
J.L. Rábago, M. López-Doueil, R. Sancho, P. Hernández-Pinto, N. Neira, E. Capa, E. Larraz, C.G. Redondo-Figuero, J.M. Maestre,