Sex differences and the role of acute stress in the open-field tower maze

مطالعات بسیاری نشان می دهد که تفاوت های یادگیری فضایی بین مردان و زنان وجود دارد. با این وجود، لازم است فاکتورهای غیرمعمولی را که ممکن است بر این یافته ها تاثیر بگذارد، مورد توجه قرار دهیم. در این آزمایش تجربی، جذب، نگهداری و اثرات استرس بر یادگیری و یادگیری در موش های صحرایی نر و ماده بررسی شده است. موش ها در یک میدان مغناطیسی باز میدان آموزش داده شدند. روشها به منظور به حداقل رساندن استرس در موشها مورد استفاده قرار گرفت و توانایی آنها برای حل مکالمه یا یادگیری واکنش در پیچ و خم با تجزیه و تحلیل یک متغیر پاسخ (یعنی پاسخ صحیح اول انتخابی) تعیین شد که تحت تأثیر فعالیت حرکتی حرکتی قرار نگرفت. نتایج نشان داد که موش های صحرایی نر و ماده به طور همزمان میزان یادگیری مکان و پاسخ را به دست می آورند، هرچند که زنان در ماری سریعا سریعتر حرکت می کنند. با این حال، زنان نشان دادند که بازیابی بهتر مکان، اما واکنش یادگیری نسبت به موش صحرایی نر است. هنگامی که موش ها بلافاصله پس از استرس محدود شدن حاد آزمایش شدند، این اثر افزایش یافت. علاوه بر این، هر دو موش ماده و موش که در معرض استرس مهلک حاد بودند، در مواقعی که در شرایط جدید مورد آزمایش قرار می گرفتند، از اختلالات کنترل کمتری برخوردار بودند. این یافته ها به دلایل بالینی است که پاسخ استرس فیزیولوژیک خفیف می تواند یکی دیگر از شناختی نسبت به ناراحتی های بعد از زندگی باشد.