کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
8758764 | 1596724 | 2017 | 7 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Eight years of PBL peer-tutors experience at the Universidad Austral of Chile's Medical School
ترجمه فارسی عنوان
هشت سال تحصیلات تکمیلی در دانشکده پزشکی شیلی در استرالیا تحصیل کرده است
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
همکاران یادگیری مبتنی بر مسئله، آموزش پزشکی، آموزش توسط جفت، یادگیری مبتنی بر مسئله، آموزش پزشکی،
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت
پزشکی و دندانپزشکی
پزشکی و دندانپزشکی (عمومی)
چکیده انگلیسی
La tutorÃa por pares en ABP promueve en los tutores, la adquisición y práctica temprana de las competencias descritas en el perfil de egreso del estudiante de medicina, utilizar sus propias habilidades de auto-aprendizaje, la comunicación efectiva y la motivación para enseñar.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Investigación en Educación Médica - Volume 6, Issue 21, JanuaryâMarch 2017, Pages 35-41
Journal: Investigación en Educación Médica - Volume 6, Issue 21, JanuaryâMarch 2017, Pages 35-41
نویسندگان
Alejandra Vidal, Ricardo Castillo, Jorge Gómez,