کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
880638 1471521 2015 13 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Relation of peer effects and school climate to substance use among Asian American adolescents
ترجمه فارسی عنوان
رابطه تأثیر همسالان و جو مدرسه با مصرف مواد در میان نوجوانان آسیایی آمریکایی
کلمات کلیدی
آمریکایی های آسیایی - نوشیدن دوره ای سنگین - استفاده از مواد مخدر غیرقانونی - نسل مهاجر - فضای مدرسه
فهرست مطالب مقاله
چکیده
کلیدواژه ها
مقدمه
نسل مهاجران و سرمایه اجتماعی قومی
سرمایه اجتماعی نسلی
جو مدرسه و رفتارهای خطردار نوجوانان
فرضیه ها
روش
نمونه
داده های مفقوده
متغیرهای وابسته
جدول 1. مقیاس سئوالات ارائه دهنده چند متغیر و اعتبار آنها (N=1585).
وضعیت نسلی مهاجران
برجستگی همسالان هم نسل
برجستگی همسالان هم قوم
جو مدرسه
SES سطح مدرسه و سطح فردی
متغیرهای کنترل
نتایج
تحلیل توصیفی
تحلیل های چندمتغیری
جدول 2. آمار توصیفی نمونه (N=1585)
جدول 3. رگرسیون دوجمله ای منفی پیش بینی کننده مصرف الکل
جدول 4. رگرسیون دوجمله ای منفی پیش بینی کننده مصرف تنباکو
جدول 5. رگرسیون دوجمله ای منفی پیش بینی کننده مصرف حشیش
جدول 6. رگرسیون دوجمله ای منفی پیش بینی کننده مصرف سایر مواد
بحث
ترجمه چکیده
این مقاله با استفاده از نمونه طولی نماینده ملی از نوجوانان/بزرگسالان جوان آسیایی آمریکایی (26-18 ساله)، پیوند بین تأثیر همسالان و جو مدرسه از یک طرف و مصرف مواد شامل تنباکو، الکل و سایر مواد غیرقانونی تغییردهنده خلق و خوی، از طرف دیگر، را بررسی می کند. نمونه (N=1585) از مطالعه طولی ملی سلامت نوجوانان (موج های 1 و 3) برگرفته شده است. این مطالعه برای آزمودن تجربی نظریه های تناسب محیط با مرحله، سرمایه اجتماعی و نسلی تنظیم شده است. متغیرهای اکتشافی شامل مقیاس های سطح فردی (وضعیت نسل مهاجران، خاستگاه قومی، همسالان هم‌قوم یا هم‌نسل-همسالان از یک نسل مهاجران) و سطح مدرسه (جو مدرسه و وضعیت متوسط اجتماعی-اقتصادی مدرسه) هستند. برای برآورد مصرف مواد از مدلسازی چندسطحی (رگرسیون دوجمله ای لجیستیک و منفی) استفاده شد. نتایج نشان می دهند که اولویت برای دوستان هم نسل دارای ارتباط معکوس با تعداد دفعات مصرف حشیش و سایر مواد غیرقانونی بوده و اولویت برای همسالات هم قوم دارای ارتباط معکوس با مصرف سایر داروهای غیرقانونی است. ما همچنین دریافتیم که جو مدرسه عامل پیش بینی کننده قوی و منفی برای تعداد دفعات مصرف حشیش و سایر مواد غیرقانونی و همچنین برای مشروب خواری دوره ای شدید است. به لحاظ خط مشی، این یافته ها نشان می دهند که دانش آموزان آسیایی آمریکایی باید در مدرسه از شبکه های همسالان هم نسل و هم قوم و بالاتر از همه، از بهبود جو مدرسه برخوردار شوند.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پزشکی و دندانپزشکی سیاست های بهداشت و سلامت عمومی
پیش نمایش مقاله
رابطه تأثیر همسالان و جو مدرسه با مصرف مواد در میان نوجوانان آسیایی آمریکایی
چکیده انگلیسی
Using a nationally representative, longitudinal sample of Asian American late adolescents/young adults (ages 18–26), this article investigates the link between peer effects, school climate, on the one hand, and substance use, which includes tobacco, alcohol, and other illicit mood altering substance. The sample (N = 1585) is drawn from the National Longitudinal Study of Adolescent Health (Waves I and III). The study is set to empirically test premises of generational, social capital and stage-environment fit theories. The exploratory variables include individual-level (immigrant generation status, ethnic origin, co-ethnic and co-generational peers – peers from the same immigrant generation) as well as school-level measures (average school socio-economic status and school climate). Multilevel modeling (logistic and negative binomial regression) was used to estimate substance use. Results indicate that preference for co-generational friends is inversely associated with frequency of cannabis and other illicit drug use and preference for co-ethnic peers is inversely associated with other illicit drug use. We also find that school climate is a strong and negative predictor of frequency of cannabis and other illicit drug use as well as of heavy episodic drinking. In terms of policy, these findings suggest that Asian American students should benefit from co-ethnic and co-generational peer networks in schools and, above all, from improving school climate.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of Adolescence - Volume 42, July 2015, Pages 115–127
نویسندگان
,