کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
8808479 1606717 2017 31 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Facilitating Tough Conversations: Using an Innovative Simulation-Primed Qualitative Inquiry in Pediatric Research
ترجمه فارسی عنوان
تسهیل مکالمات دشوار: با استفاده از یک تحقیق کیفی مبتنی بر شبیه سازی نوآورانه در تحقیقات اطفال
کلمات کلیدی
شبیه سازی بیمار، تحقیق کیفی، طرح پژوهش، افشای حقایق،
ترجمه چکیده
اکتشاف عمیق یک مسئله بهداشتی پیچیده در اطفال ممکن است توسط ماهیت حساس یا مکرر یک موضوع خاص در اطفال مواجه شود. شبیه سازی مراقبت های بهداشتی بر پایه نظریه های سازنده گرا به منظور هدایت افراد از طریق یک چرخه تجربی از عمل، خود بازتاب و بحث باز است، اما به طور سنتی در حوزه آموزشی در علوم بهداشت کاربرد دارد. محققان می توانند از طریق فعال سازی عاطفی یک تجربه شبیه سازی شده، می توانند از طریق گفتگوهای باز به منظور تحقیق کیفی، شرکت کنند. چارچوب تحقیق کیفی شبیه سازی شامل 3 مرحله اصلی تکرار می شود. اولا، محققان با توجه به نیاز به رویکرد اکتشافی و توان بالقوه برای غنی سازی داده ها از طریق شبیه سازی از شرکت کنندگان، کاربرد را قابل استفاده می دانند. بعد، برای طراحی شبیه سازی، با در نظر گرفتن محیط، فن آوری، چارچوب نظری و کیفیت برای ایجاد واقعیت شبیه سازی شده مربوط به سوال تحقیق، باید توجه جدی شود. در نهایت، برنامه ریزی جمع آوری داده ها شامل یک روش کیفی و انتخاب روش است، با توجه ویژه به امنیت روانی افراد شرکت کننده در شبیه سازی. در بررسی ادبیات، 37 مقاله را که از این روش نوشتاری توصیف شده در زمینه انواع موضوعات پژوهشی بالینی و آموزشی استفاده می کردند، استفاده می کردند و از طیف روش های شبیه سازی و روش های کیفی استفاده می کردند. اگر چه برخی از محدودیت های بالقوه و مشکلات ممکن است با توجه به منابع، وفاداری و امنیت ایمنی تحت نظارت تحقیقات آموزشی، تحقیق کیفی مبتنی بر شبیه سازی می تواند یک روش قدرتمند برای کشف موضوعات دشوار باشد، زمانی که افراد ممکن است آسیب پذیری یا تردید را تجربه کنند.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پزشکی و دندانپزشکی پریناتولوژی (پزشکی مادر و جنین)، طب اطفال و بهداشت کودک
پیش نمایش مقاله
تسهیل مکالمات دشوار: با استفاده از یک تحقیق کیفی مبتنی بر شبیه سازی نوآورانه در تحقیقات اطفال
چکیده انگلیسی
Deep exploration of a complex health care issue in pediatrics might be hindered by the sensitive or infrequent nature of a particular topic in pediatrics. Health care simulation builds on constructivist theories to guide individuals through an experiential cycle of action, self-reflection, and open discussion, but has traditionally been applied to the educational domain in health sciences. Leveraging the emotional activation of a simulated experience, investigators can prime participants to engage in open dialogue for the purposes of qualitative research. The framework of simulation-primed qualitative inquiry consists of 3 main iterative steps. First, researchers determine applicability by consideration of the need for an exploratory approach and potential to enrich data through simulation priming of participants. Next, careful attention is needed to design the simulation, with consideration of medium, technology, theoretical frameworks, and quality to create simulated reality relevant to the research question. Finally, data collection planning consists of a qualitative approach and method selection, with particular attention paid to psychological safety of subjects participating in the simulation. A literature review revealed 37 articles that used this newly described method across a variety of clinical and educational research topics and used a spectrum of simulation modalities and qualitative methods. Although some potential limitations and pitfalls might exist with regard to resources, fidelity, and psychological safety under the auspices of educational research, simulation-primed qualitative inquiry can be a powerful technique to explore difficult topics when subjects might experience vulnerability or hesitation.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Academic Pediatrics - Volume 17, Issue 8, November–December 2017, Pages 807-813
نویسندگان
, , , , , , , , ,