کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
8837396 | 1612605 | 2017 | 8 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Learning how to “teach one”: A needs assessment of the state of faculty development within the Consortium of the American College of Surgeons Accredited Education Institutes
ترجمه فارسی عنوان
یادگیری نحوه آموزش: یکی از نیازهای ارزیابی وضعیت پیشرفت دانشکده در کنسرسیوم کالج آمریکایی جراحان موسسات آموزشی معتبر
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
ترجمه چکیده
بسیاری از برنامه های تأیید شده در موسسات آموزش و پرورش در فعالیت های پیشرفت تحصیلی مشغول به فعالیت هستند، اما تقریبا همه نیازهای زیادی را در پیشرفت دانشکده ها در زمینه ارزیابی، ارزیابی و توسعه برنامه درسی مشاهده می کنند. این نتایج باید برای هدایت اقدامات و تصمیم گیری کمیته انکشافی دانشکده کنسرسیوم برای بهبود آموزش در موسسات آموزشی کالج آمریکایی جراحان تأیید شود.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت
پزشکی و دندانپزشکی
عمل جراحی
چکیده انگلیسی
Many Accredited Education Institutes programs are engaged in faculty development activities, but almost all see great needs in faculty development related to debriefing, assessment, and curricular development. These results should help to guide the action and decision-making of the Consortium Faculty Development Committee to improve teaching within the American College of Surgeons Accredited Education Institutes.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Surgery - Volume 162, Issue 5, November 2017, Pages 1140-1147
Journal: Surgery - Volume 162, Issue 5, November 2017, Pages 1140-1147
نویسندگان
John T. MD, Nehal N. MD, PhD, MHPE, Jeffrey B. PhD, American College of Surgeons Accredited Education Institutes Faculty Development Committee American College of Surgeons Accredited Education Institutes Faculty Development Committee,