کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
8953545 | 1645945 | 2018 | 12 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
A qualitative case study of Instructional Support practices in Chinese preschool classrooms
ترجمه فارسی عنوان
یک مطالعه کیفی از شیوه های پشتیبانی آموزشی در کلاس های پیش دبستانی چینی
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
روانشناسی
روانشناسی رشد و آموزشی
چکیده انگلیسی
- Four typical Chinese preschool teachers' Instructional Support practices.
- Inconsistency of teachers' Instructional Support practices across settings.
- Variations among teachers' Instructional Support practices across quality profiles.
- Create more chances for children's cognitive and language development.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Learning, Culture and Social Interaction - Volume 18, September 2018, Pages 133-144
Journal: Learning, Culture and Social Interaction - Volume 18, September 2018, Pages 133-144
نویسندگان
Yi Yang, Bi Ying Hu, Shulin Yu, Sherron Killingsworth Roberts, Sylvia S.L. Ieong,