کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
917518 | 919274 | 2009 | 4 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Self-directed action affects planning in tool-use tasks with toddlers
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
موضوعات مرتبط
علوم زیستی و بیوفناوری
علم عصب شناسی
علوم اعصاب رفتاری
پیش نمایش صفحه اول مقاله

چکیده انگلیسی
Toddlers grasp a tool more effectively when it is self-directed (e.g., spoon) than other-directed (e.g., hammer), possibly because the consequences of self-directed actions are more obvious. When the negative consequences of an inefficient grip were made equally salient, the self-directed versus other-directed differences remained.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Infant Behavior and Development - Volume 32, Issue 2, April 2009, Pages 230–233
Journal: Infant Behavior and Development - Volume 32, Issue 2, April 2009, Pages 230–233
نویسندگان
Laura J. Claxton, Michael E. McCarty, Rachel Keen,