Implementing TEACCH educational intervention principles and communication strategies for persons with autism

Finalmente, los componentes de la Enseñanza Estructurada son expuestos, seguidos por la explicación de los sistemas de comunicación. Una manera de alcanzar la independencia deseada es estructurando el ambiente para el estudiante, y formando sus habilidades para que pueda desenvolverse en él. Este es el objetivo principal de la Enseñanza Estructurada a través de la utilización de agendas, sistemas de trabajo y de comunicación, así como de actividades educativas visuales y manipulativas, que respondan al nivel de desarrollo de la persona con autismo y a sus posibilidades de habla y comunicación.