کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
9951962 1434797 2018 34 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Private schools and student learning achievements in Kenya
ترجمه فارسی عنوان
مدارس خصوصی و موفقیت های یادگیری دانش آموزان در کنیا
ترجمه چکیده
ما بررسی تأثیر حضور مدرسه خصوصی در مهارت های سواد آموزی و یادگیری مهارت های شنوایی در کودکان را که عمدتا از نمرات ابتدایی کلاس پایین در کنیا گرفته می شود، بررسی می کنیم. تجزیه و تحلیل تجربی بر اساس داده های جدید خانوار است که شامل ارزیابی گسترده ای از کودکان در مهارت های حسابداری و سواد آموزی است. ما از مدل اثرات ثابت خانوار برای کنترل غیر قابل دسترسی در سطح خانوار استفاده می کنیم. ما دستاوردهای قابل ملاحظه ای را از حضور مدرسه خصوصی در هر دو زبان (سواد) و ریاضی (اعطای جوایز) نمره. نتایج ما نشان می دهد که حضور مدرسه خصوصی به طور متوسط ​​با افزایش ریاضیات و نمرات زبان ها به ترتیب با ضریب انحراف استاندارد 0.12 و 0.13 است.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی اقتصاد، اقتصادسنجی و امور مالی اقتصاد و اقتصادسنجی
چکیده انگلیسی
We examine the effect of private school attendance on literacy and numeracy skill acquisition among children mainly drawn from lower primary grades in Kenya. The empirical analysis is based on novel household data that involved a large-scale assessment of children in numeracy and literacy skills. We use the household fixed effects model to control for unobservables at the household level. We find substantial gains from private school attendance on both language (literacy) and math (numeracy) scores. Our results show that private school attendance is associated, on average, with an increase in maths and language scores of 0.12 and 0.13 score standard deviations, respectively.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Economics of Education Review - Volume 66, October 2018, Pages 114-124
نویسندگان
, ,