کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
9952408 1451030 2018 11 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Do less active participants make active participants more active? An examination of Chinese Wikipedia
ترجمه فارسی عنوان
شرکت کنندگان فعال کمتر شرکت کنندگان فعال را فعالتر می کنند؟ معاینه ویکی پدیا چینی
کلمات کلیدی
همکاری دانش، جوامع آنلاین، برگزاری فرم، شرکت کننده کمتر فعال ویکیپدیا، علیت،
ترجمه چکیده
همکاری دانش در جوامع آنلاین اغلب شامل بخش قابل توجهی از شرکت کنندگان کمتر فعال است که تنها به اجتماعات خود کمک می کند. این به ویژگی فراگیر کار مشترک توسط این فرم جدید تبدیل شده است. با این حال، ابهام در مورد نقش شرکت کنندگان کمتر فعال در همکاری دانش در جوامع آنلاین وجود دارد. در این مطالعه، تأثیر غیرمستقیم رفتارهای مشارکتکنندگان کمتر فعال در کیفیت همکاری دانش را بررسی می کنیم. ما پیشنهاد می کنیم که مسیر علمی دو مرحلهای زیر را ارائه دهیم: 1) مشارکت کمتر شرکت کنندگان فعال، موجب افزایش مشارکت فعال شرکت کنندگان می شود؛ 2) مشارکت های بیشتر شرکت کنندگان فعال که ناشی از مشارکت فعالان کمتر فعال هستند، کیفیت همکاری دانش را بهبود می بخشد. با استفاده از داده های ویرایش مقالات برجسته در ویکی پدیا چینی، مسیر پیشنهادی پیشنهادی را بررسی می کنیم. یافته های اصلی این مطالعه به شرح زیر است: بهره وری شرکت کنندگان فعال در مقاله ویکی پدیا افزایش می یابد زمانی که آنها توسط فعالیت های ویرایش شده شرکت کنندگان کمتر فعال می شود؛ ویرایشهای اضافی شرکت کنندگان فعال که توسط شرکت کنندگان فعال کمتر انجام می شود می توانند کیفیت مقاله را ارتقاء دهند؛ و شرکت کنندگان کمتر فعال نقش مهمی در احیای کار ویرایش مقاله های خاموش است. این یافته ها نشان می دهد که شرکت کنندگان کمتر فعال، نقش مهمی در همکاری دانش در جوامع آنلاین بازی می کنند، زیرا رفتارهای مشارکتی آنها کار مشترک و در نهایت کیفیت خروجی را بهبود می بخشد.
موضوعات مرتبط
مهندسی و علوم پایه مهندسی کامپیوتر سیستم های اطلاعاتی
پیش نمایش مقاله
شرکت کنندگان فعال کمتر شرکت کنندگان فعال را فعالتر می کنند؟ معاینه ویکی پدیا چینی
چکیده انگلیسی
Knowledge collaboration in online communities often involves a significant proportion of less active participants who make only scant contributions to their communities. This has become a pervasive characteristic of collaborative work organized through this new form. However, there is ambiguity regarding the role of less active participants in knowledge collaboration in online communities. In this study, we probe the indirect influence of less active participants' contributing behaviors on the quality of knowledge collaboration. We propose the following two-step causal path: 1) less active participants' participation causes active participants to increase contributions and 2) the additional contributions of active participants that result from less active participants' participation substantively improves the quality of knowledge collaboration. Using the edit data of featured articles in the Chinese Wikipedia, we examine the proposed causal path. The main findings of this study are as follows: the productivity of active participants of a Wikipedia article increases when they are triggered by less active participants' editing activities; the additional edits of active participants triggered by less active participants can improve the quality of an article; and less active participants play a major role in reviving the editing work of dormant articles. These findings reveal that less active participants play a substantial role in knowledge collaboration in online communities, as their contributing behaviors sustain collaborative work and eventually improve the quality of outputs.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Decision Support Systems - Volume 114, October 2018, Pages 103-113
نویسندگان
, ,