کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
9955182 1564486 2018 5 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Transition to Nursing Faculty: Exploring the Barriers
ترجمه فارسی عنوان
انتقال به دانشکده پرستاری: بررسی موانع
کلمات کلیدی
آموزش پرستاری، دانشکده پرستاری، نیروی پرستاری، نقش انتقال،
ترجمه چکیده
نیروی کار پرستاری آینده وابسته به دانشکده پرستاری واجد شرایط برای آموزش دانشجویان پرستاری می باشد. هدف از این مطالعه تحقیق کیفی، کشف موانع شناخته شده برای تبدیل شدن به یک پرستار آموزشی آکادمیک توسط پرستاران است که دارای مدرک فوق لیسانس هستند. موضوعات شناسایی شده عبارتند از درک نقش معلم پرستار آکادمیک و موانع تبدیل شدن به مربی پرستار آکادمیک. یافته های بالقوه برای کمک به ذینفعان در حال ایجاد استراتژی هایی برای کاهش کمبود استادان پرستاری هستند.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پرستاری و مشاغل بهداشتی پرستاری
پیش نمایش مقاله
انتقال به دانشکده پرستاری: بررسی موانع
چکیده انگلیسی
The future nursing workforce is dependent upon qualified nursing faculty to teach nursing students. The purpose of this qualitative research study was to explore the perceived barriers to becoming an academic nurse educator by nurses who have graduate degrees. Themes identified include the perception of academic nurse educator role and barriers to becoming an academic nurse educator. Findings have the potential to help stakeholders begin to develop strategies to mitigate the shortage of nursing faculty.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Teaching and Learning in Nursing - Volume 13, Issue 4, October 2018, Pages 263-267
نویسندگان
, , , , , , , , , ,