کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
10147041 1646431 2019 11 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Non-linguistic effects of language switching training
ترجمه فارسی عنوان
تاثیرات غیرزبانیِ آموزش تغییر زبان
کلمات کلیدی
دو زبانه، کنترل زبان دو زبانه، کنترل اجرایی، اثرات آموزش، منتقل کردن،
فهرست مطالب مقاله
چکیده

کلمات کلیدی

1.مقدمه

2.    روش

2.1. شرکت کنندگان

2.2. مطالب و روش کار

3.    نتایج

3.1. تغییر وظیفه غیرزبانی

3.2. تغییر وظیفه زبانی

3.3. همبستگی ها

3.4. آموزش زبان

4.    بحث

ضمیمه A. وظیفه تغییر زبان محرک های آزمایشی

ضمیمه B: محرک های استفاده شده در طی مرحله آموزش تغییر زبان.

ضمیمه C. مطالب مکمل
ترجمه چکیده
رابطه بین مکانیسم های کنترل زبان دوزبانه (BLC) و فرایندهای کنترل اجرایی (EC) حوزه عمومی چیست؟ آیا این دو حوزه مکانیسم های مشترک دارند؟ در اینجا، از رویکردی نوین برای این سوال استفاده می کنیم، و بررسی می کنیم آیا آموزش تغییر زبان کوتاه مدت عملکرد تغییر وظیفه غیرزبانی را بهبود می دهد یا خیر. دو گروه دوزبانه به دو پروتکل مختلف تخصیص یافتند؛ یک گروه در زمینه تغییر زبان (گروه آموزش وظیفه تغییر) آموزش دیده بودند و گروه دیگر در نام گذاری تصویر زبان بلوک‌بندی شده (گروه آموزش تک بلوک) آموزش دیدند. هردو گروه وظیفه‌ی تغییر زبانی و غیرزبانی را قبل (پیش از آموزش) و بعد از آموزش (پساآموزش) انجام دادند. هزینه های تغییر زبانی و غیرزبانی برای آموزش وظیفه تغییر نسبت به گروه آموزش تک بلوک از پیش به پسا آزمون فوق العاده کاهش یافت. در مقابل، کاهش هزینه های آمیخته برای هر دو گروه مشابه بود. این مطلب نشان داد آموزش تغییر زبانی کوتاه مدت می تواند به حوزه غیرزبانی برای مکانیسم های فرعی خاص (یعنی هزینه تغییر) تغییر کند. بنابراین، همپوشانی مکانیسم های کنترل در این حوزه ها وجود دارد.
موضوعات مرتبط
علوم زیستی و بیوفناوری علم عصب شناسی علوم اعصاب شناختی
پیش نمایش مقاله
تاثیرات غیرزبانیِ آموزش تغییر زبان
چکیده انگلیسی
What is the relationship between bilingual language control (BLC) mechanisms and domain-general executive control (EC) processes? Do these two domains share some of their mechanisms? Here, we take a novel approach to this question, investigating whether short-term language switching training improves non-linguistic task switching performance. Two groups of bilinguals were assigned to two different protocols; one group was trained in language switching (switching-task training group) another group was trained in blocked language picture naming (single-block training group). Both groups performed a non-linguistic and linguistic switching task before (pre-training) and after training (post-training). Non-linguistic and linguistic switch costs decreased to a greater extent for the switching-task training than for the single-block training group from pre- to post-training. In contrast, mixing costs showed similar reductions for both groups. This suggests short-term language switching training can transfer to the non-linguistic domain for certain sub-mechanisms (i.e., switch cost). Thus, there is some overlap of the control mechanisms across domains.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Cognition - Volume 182, January 2019, Pages 14-24
نویسندگان
, , ,