کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
10316395 | 621565 | 2015 | 6 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Happiness, stress, a bit of vulgarity, and lots of discursive conversation: A pilot study examining nursing students' tweets about nursing education posted to Twitter
ترجمه فارسی عنوان
خوشبختی، استرس، کمی از ابتلا به عصبانیت و بسیاری از گفتگو های گفتاری: یک مطالعه خشونت آمیز در حال بررسی توییت های دانشجویان پرستاری در مورد آموزش پرستاری به توییتر
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
توییتر، آموزش پرستاری، رسانه های اجتماعی، آنلاین حرفه ای،
ترجمه چکیده
یافته های این مطالعه به نیاز مددجویان به بررسی جنبه های حرفه ای حرفه ای در آموزش پرستاری اشاره دارد. به طور مشابه، این مقاله همچنین مورد نیاز رو به رشد را برای مربیان پرستاری می آموزد تا بیشتر بدانند چگونه رسانه های اجتماعی توسط دانشجویان پرستاری در داخل / برای آموزش آنها مورد استفاده قرار می گیرند تا بتوانند فرصت های یادگیری و شبکه را برای دانش آموزان فراهم کنند. بدون این، آموزش پرستاری ممکن است از فرصت های مهمی برای کمک به استفاده حرفه ای دانش آموزان از فناوری های رسانه های اجتماعی مانند توییتر کمک بخواهد.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت
پرستاری و مشاغل بهداشتی
پرستاری
چکیده انگلیسی
The findings of this study point to a need for educators to explore aspects surrounding eProfessionalism within nursing education. Similarly, this paper also highlights the growing requirement for nursing educators to learn more about how social media is being used by nursing students within/for their education, in order to better develop learning and networking opportunities for students. Without this, nursing education may miss a significant opportunity to help shape students' professional use of social media technology like Twitter.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Nurse Education Today - Volume 35, Issue 2, February 2015, Pages 322-327
Journal: Nurse Education Today - Volume 35, Issue 2, February 2015, Pages 322-327
نویسندگان
Richard G. Booth,