Experiential learning in nursing consultation education via clinical simulation with actors: Action research

این یک مطالعه تحقیقاتی انجام شده در طول دوره پرستاری دوره کارشناسی بود. هدف این پژوهش ارائه و اجرای یادگیری تجربی برای آموزش مشاوره پرستاری با استفاده از شبیه سازی بالینی با بازیگران بود. چهار مرحله تحقیق عملی دنبال شد: برنامه ریزی، عمل، مشاهده و بازتاب. سه دانشجوی کارشناسی پرستاری در این مطالعه شرکت کردند. داده ها در ماه های مه و جولای 2013 از طریق نظرات و مصاحبه های شرکت کنندگان جمع آوری شد و با توجه به پیشنهاد عملی برای تجزیه و تحلیل داده های کیفی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. برنامه ریزی شامل تهیه و تایید راهنماهای بالینی، انتخاب و آموزش بازیگران، سازماندهی و تهیه سناریو و دعوت نامه ها برای شرکت کنندگان بود. این اقدام بر اساس 4 مرحله چرخه یادگیری کالب (1984) انجام شد: تجربه بتن، مشاهدات بازتابنده، مفهوم سازی و آزمایش فعال. شبیه سازی بالینی شامل مشارکت افراد مختلف در تمام مراحل است و تحقیقات عملی یک روش است که امکان تحریک بالینی را فراهم می کند. این باید توسط اهداف روشن یادگیری و با یک آموزه انتقادی هدایت شود که تفکر انتقادی در دانش آموزان را تشویق می کند. با استفاده از بازیگران و یک سناریو واقعی، وفاداری روانی را تسهیل کرد، و بحث و گفتگو، لحظه اصلی پروسه بازتاب بود که آموزش های یکپارچه دانش آموزان را از طریق یادگیری تجربی تسهیل می کرد.