Stress at encoding, context at retrieval, and children's narrative content

تحقیقات مربوط به رابطه بین استرس و حافظه کودکان به طور عمده همبستگی و تمرکز بر میزان حافظه و دقت است. در تحقیق حاضر، ما تجربی با استفاده از تجربیات استرس با تجربه 7- و 8 ساله و 12 تا 14 ساله در یک رویداد قابل یادآوری برای بررسی اثرات تنش بر محتوای حافظه خود دستکاری کردیم. ما همچنین میزان حمایت از مصاحبه گران را در بازیابی تغییر دادیم تا مشخص شود آیا تاثیر استرس را در رمزگذاری بر روی حافظه تعدیل می کند یا خیر. سن، جنسیت، استرس در رمزگذاری و پشتیبانی از مصاحبه دهندگان همه تحت تأثیر نوع اطلاعات موجود در گزارش روایت خود قرار گرفتند. مهمتر از همه، در طول دوران کودکانی که یک رویداد شدیدتر را تجربه کرده بودند، اما به شیوه ای حمایتی مورد سوءاستفاده قرار گرفتند، در صورتی که بزرگترین نسبت به اصطلاحات نماینده ای از دولت های داخلی مانند آنهایی که درباره شناخت و احساسات بودند، مورد سوال قرار گرفتند. نتایج نشان می دهد که چگونه کودکان در حال وقوع رویدادهای گذشته هستند، ممکن است تحت تاثیر ماهیت رویداد و زمینه ای که در آن فراخوانده می شود، تحت تاثیر قرار گیرد.