کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
10457591 921848 2013 6 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Four year-olds use norm-based coding for face identity
ترجمه فارسی عنوان
چهار ساله از برنامه ریزی مبتنی بر هنجار برای هویت صورت استفاده می کنند
کلمات کلیدی
ترجمه چکیده
کدگذاری مبتنی بر نرمال، که در آن چهره ها به عنوان انحراف از چهره به طور متوسط ​​کدگذاری می شوند، یک روش کارآمد برای کد گذاری الگوهای بصری است که یک ساختار مشترک دارند و باید با تغییرات ظریف که افراد را تعریف می کنند، متمایز باشد. بزرگسالان و کودکان مدرسه از برنامه ریزی هویت فردی مبتنی بر قانون استفاده می کنند، اما هنوز معلوم نیست که آیا کودکان پیش دبستانی نیز از برنامه نویسی مبتنی بر قانون استفاده می کنند. ما مدعی بودیم که گذار به مدرسه می تواند در ایجاد یک سیستم مبتنی بر حاکمیت بسیار حیاتی باشد زیرا مدرسه خواسته های جدیدی را بر روی مهارت های شناسایی چهره کودکان و به طور قابل ملاحظه ای افزایش تجربه با چهره می کند. مطابق با این دیدگاه، عملکرد شناسایی صورت در بین سنین 4 تا 7 به طور شدیدی بهبود می یابد. ما از اثرات هویت چهره برای تست کدگذاری مبتنی بر اصول بین این سنین ظهور کردیم. ما دریافتیم که کودکان 4 ساله مانند بزرگسالان، اثرات هویت چهره بزرگتری را برای آداپتورها از حد متوسط ​​نسبت به آداپتورهای نزدیک به میانگین نشان می دهند، که با استفاده از کدگذاری مبتنی بر هنجار مطابقت دارد. ما نتیجه می گیریم که تجربه قبل از 4 سالگی برای ایجاد فضای فضایی مبتنی بر هنجار کافی است و عدم استفاده از کدگذاری مبتنی بر قانون نمی تواند مهارت های شناسایی چهره 4 ساله کودکان را توضیح دهد.
موضوعات مرتبط
علوم زیستی و بیوفناوری علم عصب شناسی علوم اعصاب شناختی
چکیده انگلیسی
Norm-based coding, in which faces are coded as deviations from an average face, is an efficient way of coding visual patterns that share a common structure and must be distinguished by subtle variations that define individuals. Adults and school-aged children use norm-based coding for face identity but it is not yet known if pre-school aged children also use norm-based coding. We reasoned that the transition to school could be critical in developing a norm-based system because school places new demands on children's face identification skills and substantially increases experience with faces. Consistent with this view, face identification performance improves steeply between ages 4 and 7. We used face identity aftereffects to test whether norm-based coding emerges between these ages. We found that 4 year-old children, like adults, showed larger face identity aftereffects for adaptors far from the average than for adaptors closer to the average, consistent with use of norm-based coding. We conclude that experience prior to age 4 is sufficient to develop a norm-based face-space and that failure to use norm-based coding cannot explain 4 year-old children's poor face identification skills.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Cognition - Volume 127, Issue 2, May 2013, Pages 258-263
نویسندگان
, , ,